[發明專利]一種用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室

在審

• 申請號: 202110331994.5
• 申請日: 2021-03-29
• 公開（公告）號: CN113053491A
• 公開（公告）日: 2021-06-29
• 發明（設計）人: 趙丙來;馬道明
• 申請（專利權）人: 江蘇金惠甫山軟件科技有限公司
• 主分類號: G16H20/70
• 分類號: G16H20/70;G16H50/30;A61M21/00
• 代理公司: 廣東有知貓知識產權代理有限公司 44681
• 代理人: 陳思思

本發明涉及心理宣泄技術領域，且公開了一種用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室，包括功能室和心理健康數據管理系統，所述功能室由團體心理輔導區、運動宣泄減壓區、人機對話情緒疏導區、心理健康教育閱讀區和表達性藝術心理健康服務區組成，所述團體心理輔導區設置在功能室右下角，所述心理健康教育閱讀區設置在功能室左下角，所述人機對話情緒疏導區設置在功能室右上角，所述表達性藝術心理健康服務區設置在功能室左上角，所述運動宣泄減壓區位于人機對話情緒疏導區和表達性藝術心理健康服務區之間設置在功能室內，該用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室，通過個體的心理健康水平和需求分布選擇不同的心理服務區。

技術領域

本發明涉及心理宣泄技術領域，具體為一種用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室。

背景技術

現代社會高速發展，各行各業人群皆背負著越來越大的心理壓力，心理宣泄功能室指的是排解或者釋放緊張情緒的過程，也就是讓不同人群在安全地方將心理壓力在可控的范圍內宣泄出來，是一種壓力釋放的極為有效的工具。

眾所周知，學生是祖國的花朵，現代社會競爭壓力過大，學校也不例外，使得學生大都具有較大的心理壓力和情緒問題，極端的心理危機事件時有發生，但是現今教育管理部門明令禁止擊打、暴力類宣泄產品或設備進入學校，這是由于現有的心理宣泄功能室具有一定缺陷，例如現有的心理宣泄功能室內的人偶宣泄室是一種讓人打擊人偶從而達到宣泄心中壓力的功能室，但是這種宣泄方式極容易導致使用人群養成不良的宣泄習慣，導致情緒和行為控制困難等諸多問題，另外，現有的服務模式效率和質量低下，大都是由工作人員帶領使用人群進行心理宣泄，然而我國大部分學校缺少專業的心理健康教育從業者，在心理健康管理領域缺少專業科學的產品和設備，現有部分產品同質化嚴重且沒有達到智能化管理，使得使用時間長且無法普及使用，因此更不適用于學校。

因此，我們提出一種安全可靠可進入校園的用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室。

發明內容

為實現上述安全可靠可進入校園目的，本發明提供如下技術方案：一種用于情緒調節促進快樂成長的智能化功能室，包括功能室和心理健康數據管理系統，所述功能室由團體心理輔導區、運動宣泄減壓區、人機對話情緒疏導區、心理健康教育閱讀區和表達性藝術心理健康服務區組成，所述團體心理輔導區設置在功能室右下角，所述心理健康教育閱讀區設置在功能室左下角，所述人機對話情緒疏導區設置在功能室右上角，所述表達性藝術心理健康服務區設置在功能室左上角，所述運動宣泄減壓區位于人機對話情緒疏導區和表達性藝術心理健康服務區之間設置在功能室內，個體進入功能室后，參考功能室使用指南，結合個人需要選擇心理健康服務模塊，體驗心理健康服務，達到放松身心的使用效果。

所述心理健康數據管理系統(200)包括客戶管理模塊，所述客戶管理模塊輸出端信號連接有云服務器，所述云服務器輸出端與客戶管理模塊輸入端信號連接，所述云服務器輸出端信號連接有人臉識別儀器，所述人臉識別儀器輸出端與云服務器輸入端信號連接，所述人臉識別儀器輸出端信號連接有心理健康評估模塊，所述心理健康模塊輸出端信號連接有智能手環，所述智能手環輸出端與云服務器輸入端信號連接，所述心理健康評估模塊輸出端信號連接有心理疏導機器人，所述心理疏導機器人包括由通信模塊和AR控制模塊組成，通信模塊輸出端與AR控制模塊輸入端信號連接，AR控制模塊輸出端與通信模塊輸入端信號連接，AR控制模塊輸出端與云服務器輸入端信號連接，所述心理健康評估模塊輸出端信號連接有團隊活動模塊，所述團隊活動模塊由虛擬現實宣泄儀、全息投影、液晶顯示屏和計算機模塊組成，所述虛擬現實宣泄儀由體感運動模塊和VR眼鏡組成，體感運動模塊輸出端與VR眼鏡輸入端信號連接，VR眼鏡輸出端與體感運動模塊輸出端信號連接，體感運動模塊輸出端與計算機模塊輸入端信號連接，計算機模塊輸出端與體感運動模塊輸入端信號連接，計算機模塊輸出端與全息投影輸入端信號連接，計算機模塊輸出端與液晶顯示屏輸入端信號連接，計算機模塊輸出端與云服務器輸入端信號連接，云服務器輸出端與計算機模塊輸入端信號連接。