[發明專利]基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器在審
| 申請號: | 202110288980.X | 申請日: | 2021-03-18 |
| 公開(公告)號: | CN113056136A | 公開(公告)日: | 2021-06-29 |
| 發明(設計)人: | 寇英翰;馬義清 | 申請(專利權)人: | 馬義清 |
| 主分類號: | H05K5/02 | 分類號: | H05K5/02;H05K7/14;H05K7/20 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 071000 河北省保定市蓮*** | 國省代碼: | 河北;13 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 基于 計算機 通信 網絡技術 構建 實驗教學 平臺 服務器 | ||
本發明涉及服務器技術領域,且公開了一種基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,包括機柜,所述機柜的底部四端均固定有支撐柱,所述機柜的內部從上到下依次安裝有三組滑軌組,所述滑軌組包括兩個固定板,兩個所述固定板分別與機柜的內壁兩側固定。該基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,通過滑軌組、安裝板、滑塊齒板、驅動電機和齒輪之間的配合,可達到將需要維修或拆卸的服務器從機柜內滑出的目的,以便于工作人員對該服務器進行維修或拆卸,并且,可以通過散熱扇、溫度傳感器和控制器之間的配合,以達到可對機柜的內部進行自動散熱的目的,節約了大量的電力資源,以便于使用者的使用。
技術領域
本發明涉及服務器技術領域,具體為一種基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器。
背景技術
在高校教育中,對學生的教學不僅僅要對其進行理論教育,還要對其學生進行實踐教學,而與機械等相關專業相比,計算機專業實踐教學則相對具有專業性強、易于實現等特點,目前,為了實現實踐教學的需要,現有的做法是采用現有技術中的仿真技術構建一個計算機通信與網絡實驗教學的實驗教學平臺,而在實習和實踐中,其學生僅需在該實驗平臺上就可實現實踐教學的目的,而在實施中,多個實驗平臺通過服務器進行連接。
目前市場上的一些基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器:
(1)在遇到服務器損壞的情況下,由于服務器是安裝在機柜內的,不便于對服務器進行維修或更換;
(2)在使用的過程中,機柜的頂部安裝有用于對機柜內部散熱的抽風風扇,由于未設置自動控制結構,容易浪費大量的電力資源,不便于使用者的使用。
所以我們提出了一種基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,以便于解決上述中提出的問題。
發明內容
(一)解決的技術問題
針對上述背景技術中現有技術的不足,本發明的目的在于提供一種基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,以解決上述背景技術中提出的目前市場上的一些基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,存在由于服務器是安裝在機柜內的,不便于對服務器進行維修或更換,并且,機柜的頂部安裝有用于對機柜內部散熱的抽風風扇,由于未設置自動控制結構,容易浪費大量的電力資源,不便于使用者使用的問題。
(二)技術方案
為實現以上目的,本發明通過以下技術方案予以實現:
一種基于計算機通信與網絡技術構建實驗教學平臺的服務器,包括機柜,所述機柜的底部四端均固定有支撐柱,所述機柜的內部從上到下依次安裝有三組滑軌組,所述滑軌組包括兩個固定板,兩個所述固定板分別與機柜的內壁兩側固定,所述固定板的頂部開設有限位滑槽,所述滑軌組的頂部設置有安裝板,所述安裝板的底部兩側后端均固定有滑塊,兩個所述滑塊分別與兩個固定板頂部的限位滑槽滑動連接,所述安裝板的頂部固定有服務器,所述滑軌組的底部設置有支撐板,所述支撐板的頂部設置有驅動電機,所述驅動電機的輸出端固定有齒輪,所述安裝板的底面中部固定有齒板,所述齒輪的頂部與齒板的底部嚙合連接,所述機柜的右側開設有兩個進風孔,所述進風孔的內部安裝有第一過濾網,所述機柜的內頂壁設置有散熱扇,所述機柜的頂部開設有出風口,所述出風口的內部安裝有第二過濾網,所述機柜的內壁左側固定有溫度傳感器,所述機柜的左側上端固定有固定盒,所述固定盒的內部安裝有控制器,所述散熱扇和溫度傳感器均與控制器連接,所述機柜的前側安裝有柜門,所述柜門的前側安裝有安全鎖和拉柄。
優選的,所述支撐柱的底部安裝有萬向輪,所述萬向輪的一側安裝有剎車片,可以通過支撐柱底部的萬向輪,以便于對機柜的移動。
優選的,所述限位滑槽的內底壁活動連接有多個滾珠,所述滾珠的頂部與滑塊的底部相接觸,可以通過限位滑槽內底壁上的多個滾珠,以達到對滑塊進行傳動的目的。
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