[發明專利]一種穴位學習與智能考核系統和方法

在審

• 申請號: 202110276111.5
• 申請日: 2021-03-15
• 公開（公告）號: CN113160617A
• 公開（公告）日: 2021-07-23
• 發明（設計）人: 吳強;張松林;代云中;于川
• 申請（專利權）人: 宜賓職業技術學院
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G09B7/00;G09B23/28;G09B5/02;G09B5/04
• 代理公司: 成都行之專利代理事務所(普通合伙) 51220
• 代理人: 孫海博

本發明公開了穴位學習與智能考核系統和方法，涉及穴位領域，能夠將穴位學習與考核結合在一起。包括設有若干穴位的模型，與所述穴位對應的第一開關組和第二開關組，通過觸發所述第一開關組輸出學習信號，依次經過調度模塊、第一存儲模塊，最終在第一顯示模塊顯示穴位信息從而進行學習，在通過觸發所述第二開關組輸出考核信號，通過第一判斷模塊判斷所述學習信號和所述考核信號所對應的穴位是否匹配，得出匹配成功或匹配失敗的考核結果并輸出考核結果信號，并在第二顯示模塊顯示考核結果。本發明通過這種方式，將穴位學習與考核結合在一起，可根據學習需求對這種穴位信息進行考核，一邊學習一邊對所學內容進行考核，加深學習效果。

技術領域

本發明涉及穴位領域，具體涉及一種穴位學習與智能考核系統和方法。

背景技術

中醫或中獸醫穴位是針灸的前題和條件，穴位定位知識是其中的重要知識點。目前關于穴位定位知識的學習，大都是通過背誦的方式進行，但穴位繁多，常常是先基于書本背誦學習或先在線上課程中背誦學習，然后再集中在線下進行模型穴位識別學習，最后再在老師的監督下，通過試卷或模型指認的方式，開展學習效果考核。此種學習模型常導致兩個問題：一是線上學習、書本學習中穴位背誦量較大，而且記不勞；二是線上線下學習分離，效果較差；三是考核工作量較大，并且常常不客觀。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：提供一種穴位學習與智能考核系統和方法，能夠將穴位學習與考核結合在一起。本發明提供了解決上述問題的一種穴位學習與智能考核系統和方法。

本發明的實施例是這樣實現的：

第一方面，一種穴位學習與智能考核系統，包括

模型，所述模型上設有若干穴位；

第一開關組，其包括至少能夠與每個所述穴位相對應的若干個第一輸入開關，通過觸發所述第一輸入開關，生成對應所述第一輸入開關的穴位的學習信號；

第二開關組，其包括至少能夠與每個所述穴位相對應的若干個第二輸入開關，通過觸發所述第二輸入開關，生成對應所述第二輸入開關的穴位的考核信號；

調度模塊，用于接收所述學習信號并輸出對應穴位的穴位信息調度信號；

第一存儲模塊，其內存儲有若干穴位的穴位信息，用于接收所述穴位信息調度信號并輸出穴位信息信號；

第一顯示模塊，用于接收所述穴位信息信號并顯示所述穴位信息；

第一判斷模塊，用于接收所述學習信號和所述考核信號，判斷所述學習信號和所述考核信號所對應的穴位是否匹配，得出匹配成功或匹配失敗的考核結果并輸出考核結果信號；

第二顯示模塊，用于接收考核結果信號并顯示所述考核結果。

在上述方案中：具體學習與考核過程為，開始學習時，觸發其中一個第一輸入開關，所述第一輸入開關發出對應所述第一輸入開關的穴位的學習信號，說明此時想要對該第一輸入開關所對應的穴位信心學習，由所述調度模塊接收所述學習信號并輸出對應穴位的穴位信息調度信號，所述第一存儲模塊接收到所述穴位信息調度信號后向所述第一顯示模塊發出對應穴道的穴位信息信號，所述第一顯示模塊將所述穴位信息顯示出來，顯示方式可以是圖像顯示也可以是音頻播放，通過這種方式進行學習。在所述在調度模塊接收所述學習信號的同時，所述第一判斷模塊也接收所述學習信號，在學習完所述穴道的穴道信息后，通過觸發所述第二輸入開關，發出對應所述第一輸入開關的穴位的考核信號，由所述第一判斷模塊接收所述考核模塊并與之前接收的考核信號進行對比，判斷二者所對應的穴位是否相同，如果相同，所述第一判斷模塊則得出匹配成功的考核結果信號，如果不同，則得出匹配失敗的考核結果信號，最后由所述第二顯示模塊接收所述接收考核結果信號并顯示所述考核結果，以此知曉對于所述第一輸入開關所對應的穴位的掌握程度。