[發明專利]一種用于教學的展示裝置

在審

• 申請號: 202110271593.5
• 申請日: 2021-03-12
• 公開（公告）號: CN113284373A
• 公開（公告）日: 2021-08-20
• 發明（設計）人: 閆麗華;趙語慧;姚燕;張哲;王寧寧
• 申請（專利權）人: 焦作大學
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 河南銀隆律師事務所 41186
• 代理人: 范志遠

本發明涉及一種用于教學的展示裝置，包括外殼，所述外殼呈圓柱狀殼體，外殼包括框架、隔板和展示板，所述隔板水平設置于框架中部，隔板將外殼分為上部的展示倉和下部的動力倉，所述展示板的縱截面呈圓弧形，若干個展示板以框架的中軸線為中心均勻圓周設置，展示板一側與框架鉸接、另一側與框架扣接，展示板上側設置有展示區域，所述展示區域由透光材質制成，所述外殼的展示倉內設置有展示機構，所述外殼的動力倉內設置有動力機構。本發明的目的在于解決或至少減輕現有的教育展示板一般為單獨宣講畫或者單獨書寫板宣講，無法使圍成一圈的學生都能看到展示裝置上展示的資料的問題，提供一種用于教學的展示裝置。

技術領域

本發明涉及教學技術領域，尤其涉及一種用于教學的展示裝置。

背景技術

教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規律，以及實施教育的規律作為自己的研究對象。

做好教育是大學中一項重要的工作，但是的教學相比其他學科較為乏味，因此需要學生之間多進行討論，來增加教學的互動性。為了方便互動和討論，教學時可使學生圍成一圈進行教學。教學時經常用到展示裝置，現有的教育展示板一般為單獨宣講畫或者單獨書寫板宣講，且宣講畫一般為僅朝向一面展示，無法使圍成一圈的學生都能看到展示裝置上展示的資料。

發明內容

本發明的目的在于克服現有技術中的不足，解決或至少減輕現有的教育展示板一般為單獨宣講畫或者單獨書寫板宣講，無法使圍成一圈的學生都能看到展示裝置上展示的資料的問題，提供一種用于教學的展示裝置。

本發明是通過以下技術方案實現的：

一種用于教學的展示裝置，包括外殼，所述外殼呈圓柱狀殼體，外殼包括框架、隔板和展示板，所述隔板水平設置于框架中部，隔板將外殼分為上部的展示倉和下部的動力倉，所述展示板的縱截面呈圓弧形，若干個展示板以框架的中軸線為中心均勻圓周設置，展示板一側與框架鉸接、另一側與框架扣接，展示板上側設置有展示區域，所述展示區域由透光材質制成；

所述外殼的展示倉內設置有展示機構，所述展示機構包括展示框，所述展示框設置于展示倉中心處，所述展示框呈立方體殼體狀，展示框的四面鏤空，展示框的鏤空區域安裝有透明材質制成的宣傳板，展示框中心處設置有燈泡，展示框外側設置有擋板組件，所述擋板組件將展示框與外殼之間均勻劃分成若干個區域，所述展示區域的數量等于展示板的數量；

所述外殼的動力倉內設置有動力機構，所述動力機構包括轉動電機，所述轉動電機固定設置于動力倉內，轉動電機驅動展示框轉動。

為了進一步實現本發明，可優先選用以下技術方案：

優選的，所述展示框內設置有凸鏡，四個所述凸鏡設置于所述燈泡四側，四個凸鏡分別與四個所述宣傳板一一對應設置。

優選的，所述擋板組件包括側擋板、上擋板和下擋板，四個所述側擋板分別固定設置于展示框的四個棱邊處，側擋板上端面抵至框架頂板且與頂板滑動連接，側擋板下端面抵至隔板且與隔板滑動連接，四個所述上擋板分別豎直設置于展示框上表面四邊處，四個所述下擋板分別豎直設置于展示框下表面四邊處，上擋板兩側和下擋板兩側分別連接至相鄰的兩個側擋板。

優選的，所述展示框外側設置有凹鏡，所述凹鏡兩側連接至側擋板，凹鏡上下兩側連接至上擋板和下擋板。

優選的，所述凹鏡的外側面呈球面，凹鏡的內側面呈內凹的弧面。

優選的，所述展示框下表面中心處豎直設置有轉軸，所述轉軸轉動設置于隔板，轉軸下端伸出隔板且固定設置有轉接板，所述轉接板與轉動電機傳動連接。