[發明專利]一種教師教學直播設備

在審

• 申請號: 202110265261.6
• 申請日: 2021-03-11
• 公開（公告）號: CN112971362A
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發明（設計）人: 郭一帆
• 申請（專利權）人: 郭一帆
• 主分類號: A47B37/00
• 分類號: A47B37/00;A47B13/00;A47B13/08;A47B97/04;A47B91/06;A47B97/00;A47B97/02
• 代理公司: 濟南方宇專利代理事務所(普通合伙) 37251
• 代理人: 劉旋

本發明公開了一種教師教學直播設備，包括桌架，桌架的上端設置有桌板，桌板的后端設置有固定板，桌板的上表面中間部分設置有手寫屏，防滑柱與地面接觸使得桌架不會滑動位移，滑輪不會移動，達到穩定桌架的效果，在需要移動桌架時只需要抬起桌架前端使防滑柱離開地面即可利用滑輪推動桌架移動，便于桌架的搬運和移動，可以將桌板左右面的長桿向兩側外拉出，直到兩個長桿在限位繩的限制下無法再拉出，避免豎板脫離桌板，保持設備的完整性，不易丟失零部件，準備好資料后調試攝像頭使錄制的畫面顯示在顯示屏上供教學人員觀察，手寫屏用于教學人員書寫教學內容類似電子黑板，并實時復刻內容到學員的顯示器上，提高教學效果。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體為一種教師教學直播設備。

背景技術

線上教學即Internet遠程教育，它是指跨越地理空間進行教育活動。遠程教育涉及各種教育活動，包括授課、討論和實習。它克服了傳統教育在空間、時間、受教育者年齡和教育環境等方面的限制，帶來了嶄新的學習模式，隨著信息化、網絡化水平的提高，它將使傳統的教育發生巨大的變化，線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學校可以采用直播+線上答疑的形式。課后輔導可以采用點播或線上答疑形式，常見的線上直播是通過教師在空場的教室內教學進行錄制，需要占用場地且由于黑板較大需要不斷切換視角才能清晰獲取黑板上的教學知識，直播成本較高，因此提出一種教師教學直播設備，可以在桌架上完成教學直播，操作簡單，便于移動，占地較小，降低教學直播成本。

發明內容

本發明的目的在于提供一種教師教學直播設備，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種教師教學直播設備，包括桌架，桌架的上端設置有桌板，所述桌板的后端設置有固定板，所述桌板的上表面左右端均設置有豎板，所述固定板的前表面下端的中間部分固定設置有顯示屏，所述桌板的上表面中間部分設置有手寫屏，所述桌架的下表面前端固定設置有兩個防滑柱，所述桌架的下表面后端開設有兩個輪槽。

優選的，所述桌板的前表面的中間部分設置有儲物屜，所述桌板的左右兩面的中間部分均開設有插槽，所述桌板的下表面左右端與桌架的上表面固定連接，兩個所述輪槽內均設置有滑輪，兩個所述滑輪的左右面中間部分均鉸接有連接塊，所述連接塊的上端與桌架固定連接。

優選的，兩個所述豎板的相對兩面的前后端中間部分均固定設置有擋板，四個所述擋板的前后相對面均固定設置有彈性卡條，兩個所述豎板的上表面的后端均開設有連接槽二，兩個所述連接槽二內均活動設置有長條，兩個所述豎板的相對兩面的下端均固定設置有擋條。

優選的，兩個所述豎板的相背離兩面的中間部分均固定設置有矩形塊一，兩個所述矩形塊一的下表面均設置有可變形金屬條，兩個所述可變形金屬條的下端均設置有矩形塊二，兩個所述矩形塊二的下表面均設置有細桿，兩個所述矩形塊二的下方設置有矩形塊三，兩個所述矩形塊三的上表面的中間部分均開設有圓槽，兩個所述矩形塊三的相對面下端均設置有長桿，兩個所述長桿的相對面中間部分均設置有限位繩。

優選的，所述桌架的右表面設置有電源線，兩個所述長桿分別活動設置在兩個插槽內，兩個所述限位繩的相近兩端分別與兩個插槽的相近兩槽面中間部分固定連接。

優選的，兩個所述細桿下端分別與兩個圓槽鉸接，兩個所述連接槽一和兩個連接槽二的槽徑相同，所述儲物屜內設置有用于手寫屏的手寫筆。

優選的，所述固定板的上表面的左右兩端均開設有連接槽一，所述固定板的前表面上端的中間部分設置有攝像頭，所述固定板的下表面與桌板的上表面的后端固定連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：