[發(fā)明專利]一種在線直播課程的排課系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110253550.4
• 申請日: 2021-03-09
• 公開（公告）號: CN112991113A
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 李國瑞;李磊
• 申請（專利權(quán)）人: 北京昱新科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06
• 代理公司: 北京八月瓜知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11543
• 代理人: 李斌

1.一種在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，包括基于現(xiàn)有操作系統(tǒng)并依次連接的課程單元處理模塊、班號處理模塊和排課模塊；

所述課程單元處理模塊，用于獲取課程信息，分解課程形成最小授課的課程單元，并將課程單元信息轉(zhuǎn)化為排課資源占用信息；

所述班號處理模塊，用于獲取授課計劃信息，并結(jié)合排課資源占用信息，形成課程不同期次授課時間起點信息，再根據(jù)授課時間起點信息生成班號；

所述排課模塊，用于形成上課課節(jié)信息，并結(jié)合教師信息最終形成排課表。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，所述課程信息包括完成課程所需要的總體時長、可選擇的授課長度、完成課程需要學(xué)習(xí)的具體知識門類、每個具體知識門類所需課時長度、不同知識門類之間的關(guān)聯(lián)度以及課程的級別。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，所述分解課程形成最小授課的課程單元，是根據(jù)具體知識門類的數(shù)量、不同知識門類之間的關(guān)聯(lián)度、每個門類知識所需課時的長度，生成最小可以獨立授課的課程單元；所述將課程單元信息轉(zhuǎn)化為排課資源占用信息，是將每個課程單元所需的總課時長、可選擇的授課長度形成可用于計算的排課資源占用信息。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，所述授課計劃信息，包括授課的種類、開班的數(shù)量、開班的預(yù)定日期、每個課程種類教師的數(shù)量以及可授課的時間段。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，所述形成上課課節(jié)信息，步驟如下：

S1：獲取課程的級別信息、課程單元的名稱以及授課班組形式，確定單次授課時長及所含課時數(shù)量，形成單次授課規(guī)則信息；

S2：獲取每周可授課日期以及具體的授課時間段，形成授課時間資源分布信息；

S3：獲取班號所含課程單元的數(shù)量，并計算出授課時長和課時數(shù)量的總數(shù)，形成授課總數(shù)信息；

S4：根據(jù)單次授課規(guī)則信息，將授課總數(shù)信息與授課時間資源分布信息進(jìn)行計算，形成具體課節(jié)的分布信息；

S5：將具體課節(jié)的分布信息與教師信息結(jié)合，再按需生成可手工改動的課程序號，最終形成具體的上課課節(jié)信息。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，所述課程單元處理模塊，還可將同一種類課程不同級別下所有所需課程進(jìn)行匯總，分別分解課程形成最小授課的課程單元，形成的課程單元集，并對課程單元集中重復(fù)的課程單元進(jìn)行簡并，剔除重復(fù)課程單元。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的在線直播課程的排課系統(tǒng)，其特征在于，還包括與課程單元處理模塊、班號處理模塊、排課模塊連接的使用者終端，所述使用者終端用于錄入和存儲課程信息、授課計劃信息、教師信息，設(shè)置課程級別、可選擇的授課時長，獲取上課課節(jié)信息，形成并顯示課程表。

8.一種基于權(quán)利要求1-7任一項所述排課系統(tǒng)的排課方法，其特征在于，步驟如下：

S1：將已確定的課程信息、授課計劃信息、教師信息，錄入到系統(tǒng)中，并設(shè)置好課程級別和可選擇的授課時長；

S2：選擇要排課的課程，并確定授課時長，課程單元處理模塊獲取課程信息，分解課程形成最小授課的課程單元集，檢查并剔除課程單元集中的重復(fù)課程單元，并將課程單元信息轉(zhuǎn)化為排課資源占用信息；

S3：生成班號信息、單次授課規(guī)則信息、授課時間資源分布信息和授課總數(shù)信息，計算形成具體課節(jié)的分布信息，結(jié)合教師信息生成課程序號，最后形成具體的上課課節(jié)信息；

S4：匯總所形成具體的上課課節(jié)信息，形成課程表。

9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的排課方法，其特征在于，步驟S3中所述計算形成具體課節(jié)的分布信息，依據(jù)內(nèi)嵌于排課模塊內(nèi)的動態(tài)規(guī)劃算法、回溯算法、禁忌搜索算法或哈希算法。

10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的排課方法，其特征在于，所述授課計劃信息，包括授課的種類、開班的數(shù)量、開班的預(yù)定日期、每個課程種類教師的數(shù)量以及可授課的時間段。