[發明專利]克服多頭領導的教師主導人工智能教育機器人

有效

• 申請號: 202110228044.X
• 申請日: 2021-03-02
• 公開（公告）號: CN112965703B
• 公開（公告）日: 2022-04-01
• 發明（設計）人: 朱定局
• 申請（專利權）人: 華南師范大學
• 主分類號: G06F8/30
• 分類號: G06F8/30;G06N3/04;G06N3/08;G06N20/00;G06Q50/20;G09B19/00
• 代理公司: 華進聯合專利商標代理有限公司 44224
• 代理人: 謝曲曲

克服多頭領導的教師主導人工智能教育機器人，包括：實例匯報步驟；原理描述修改步驟；人工智能代碼修改步驟；人工智能代碼替換步驟。上述方法、系統和機器人，基于深度學習、大數據通過對人工智能的學習輔助實例進行抽查并向老師匯報，通過抽樣檢查的方式，來使得主導權重新回到老師的手中，同時又讓人工智能有著一定的自由度進而能夠繼續發揮人工智能的作用和效果，而且也降低了老師進行督導人工智能的工作量。而且老師可以通過對人工智能算法的原理描述進行修改直接干預和改進人工智能的學習輔助過程，能夠極大地改變人工智能教育的不良現狀，對于人工智能教育的健康發展有著極其重要和深遠的意義。

技術領域

本發明涉及人工智能技術領域，特別是涉及一種克服多頭領導的教師主導人工智能教育機器人。

背景技術

現有技術下，通過前期調研發現人工智能用于教育時能夠幫助老師更好地幫助學生學習。

在實現本發明過程中，發明人發現現有技術中至少存在如下問題：現有技術下，由于人工智能在幫助學生學習時所采用的算法只有人工智能算法的設計者和開發者知曉，而教師一無所知，同時人工智能算法的設計者和開發者與教師之間毫無溝通，人工智能算法的設計者和開發者往往不是教師，也不懂教育理論，人工智能算法的設計者和開發者所涉及的人工智能算法用于教育時只是以非教育專業的常識進行設計，不一定合理，往往造成對學生學習帶來負面作用的學習內容推薦，例如讓學生出現偏科、局限于局部知識、對人工智能產生依賴、被人工智能歧視等等問題，當這些問題發生后，教師依然一無所知，因為由人工智能參與的部分，人工智能具有百分百的主導權，人工智能在進行一個學習內容推薦或學習評價時根本不需要征求教師的同意，老師也根本無法改變人工智能推薦或評價等操作。而人工智能往往不知疲倦、24小時服務學生，而且速度快、效率高，能夠通過大數據投學生所好，所以教師的主導權很快地被人工智能所消弱并被越來越多地取代，學生更喜歡在人工智能的協助下學習，在這種情形下，一旦人工智能用于教育的算法出現問題，學生將會陷入不良的深淵而不自知，帶來嚴重的教學事故。

因此，現有技術還有待于改進和發展。

發明內容

基于此，有必要針對現有技術的缺陷或不足，提供克服多頭領導的教師主導人工智能教育機器人，以防止學生在人工智能用于教學的算法影響下出現學習“偏食挑食”、“歧視”等問題，使得教師能夠主導教學的過程，不被人工智能消弱甚至取代，同時又能充分發揮人工智能的輔助作用。

第一方面，本發明實施例提供一種人工智能方法，所述方法包括：

實例匯報步驟：從老師的課程或課堂中的最近實例中按照預設規則或者隨機地獲取預設類型的預設數個人工智能輔助實例，獲取所述人工智能輔助實例的輸入數據、輸出數據、從輸入數據計算得到輸出數據的計算過程的原理描述，作為所述人工智能輔助實例的匯報信息；將所述匯報信息發送給所述老師；

原理描述修改步驟：判斷所述老師對接收到的所述匯報信息中的所述原理描述是否有修改，若是，則接收所述老師對所述匯報信息中的所述原理描述的修改信息，將所述匯報信息和所述修改信息發送給所述人工智能代碼集合的研發相關人員或機器人，并執行人工智能代碼修改步驟；若否，則執行人工智能代碼替換步驟；

人工智能代碼修改步驟：接收所述研發相關人員或機器人對所述人工智能代碼集合的修改后得到的人工智能代碼集合，調用修改后得到的人工智能代碼集合，并輸入所述輸入數據，得到更新的匯報信息，將更新的匯報信息發送給所述老師，然后將更新的匯報信息作為接收到的所述匯報信息，重新執行原理描述修改步驟；

人工智能代碼替換步驟：判斷所述老師對接收到的所述匯報信息中的所述原理描述是否有過至少一次修改，若是，將最近修改后得到的人工智能代碼集合在線或離線替換最先一次修改之前的學生所用的所述人工智能代碼集合。

優選地，所述方法還包括：