[發(fā)明專利]一種教育教學(xué)用免擦黑板

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202110226045.0
• 申請(qǐng)日: 2021-03-01
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN112937168A
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-06-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 邢譽(yù)田;楊菊紅;李能輝;李能琴;楊萬(wàn)云;楊萬(wàn)生
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李能琴
• 主分類號(hào): B43L1/04
• 分類號(hào): B43L1/04;B43L21/00
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11616
• 代理人: 倪建娣

本發(fā)明公開(kāi)了一種教育教學(xué)用免擦黑板，涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，包括支撐機(jī)構(gòu)、安裝機(jī)構(gòu)和清理機(jī)構(gòu)，所述清理機(jī)構(gòu)設(shè)置在支撐機(jī)構(gòu)的上端位置，所述安裝機(jī)構(gòu)設(shè)置在清理機(jī)構(gòu)的上端位置，所述安裝機(jī)構(gòu)的外部滾動(dòng)設(shè)有封閉式的軟質(zhì)面板。本發(fā)明為一種教育教學(xué)用免擦黑板，采用拼裝式的結(jié)構(gòu)，便于隨時(shí)移動(dòng)位置，滿足板書(shū)需求，通過(guò)徒手轉(zhuǎn)動(dòng)軟質(zhì)面板，即可利用清理機(jī)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的軟質(zhì)面板表面的字跡清理操作，擦除字跡的速度比較快，不影響上課的進(jìn)度，無(wú)需采用黑板擦進(jìn)行擦除操作，從而提高效率并減小粉塵。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教育教學(xué)用免擦黑板。

背景技術(shù)

目前所使用的黑板有兩類，一類是黑底色，用粉筆書(shū)寫(xiě)的黑板；另一類是白底色，水筆或油性筆書(shū)寫(xiě)的黑板，這兩種黑板都可以用手工將上面的字跡擦去；擦除字跡的速度比較慢，影響上課的進(jìn)度，很難解決如何在不使用黑板擦的情況下，使得黑板無(wú)需擦拭即可清除書(shū)寫(xiě)的字跡，從而提高效率并減小粉塵的問(wèn)題，所以這里設(shè)計(jì)了一種教育教學(xué)用免擦黑板，以便于解決上述問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種教育教學(xué)用免擦黑板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種教育教學(xué)用免擦黑板，包括支撐機(jī)構(gòu)、安裝機(jī)構(gòu)和清理機(jī)構(gòu)，所述清理機(jī)構(gòu)設(shè)置在支撐機(jī)構(gòu)的上端位置，所述安裝機(jī)構(gòu)設(shè)置在清理機(jī)構(gòu)的上端位置，所述安裝機(jī)構(gòu)的外部滾動(dòng)設(shè)有封閉式的軟質(zhì)面板，通過(guò)支撐機(jī)構(gòu)、安裝機(jī)構(gòu)和清理機(jī)構(gòu)拼裝成便于板書(shū)的黑板結(jié)構(gòu)，便于隨時(shí)移動(dòng)位置，滿足板書(shū)需求，通過(guò)徒手轉(zhuǎn)動(dòng)軟質(zhì)面板，即可利用清理機(jī)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的軟質(zhì)面板表面的字跡清理操作，擦除字跡的速度比較快，不影響上課的進(jìn)度，無(wú)需采用黑板擦進(jìn)行擦除操作，從而提高效率并減小粉塵。

在進(jìn)一步的實(shí)施例中，所述支撐機(jī)構(gòu)包括兩根支撐柱和兩個(gè)支撐底梁，所述支撐柱垂直焊接在支撐底梁的上端中段位置，兩個(gè)所述支撐底梁相對(duì)側(cè)壁中段位置設(shè)有加強(qiáng)桿，且支撐底梁的底端前后兩側(cè)均設(shè)有支撐底腳，利用加強(qiáng)桿增強(qiáng)支撐機(jī)構(gòu)支撐的穩(wěn)定性，通過(guò)在支撐底梁的底端設(shè)置支撐底腳，即可騰空撐起支撐底梁；

清理機(jī)構(gòu)包括兩個(gè)調(diào)節(jié)橫梁和連接桿，兩個(gè)調(diào)節(jié)橫梁左右對(duì)稱分別，且分別固定焊接在連接桿的后端面左右兩側(cè)，兩根支撐柱的分別焊接在兩個(gè)調(diào)節(jié)橫梁的底端中段位置，利用支撐柱支撐起清理機(jī)構(gòu)，以便于清理機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理操作。

在進(jìn)一步的實(shí)施例中，所述清理機(jī)構(gòu)還包括兩根導(dǎo)向桿，兩根所述導(dǎo)向桿分別垂直焊接在連接桿的上端左右兩側(cè)，所述安裝機(jī)構(gòu)包括頂部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板和底部鉸接板，所述頂部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板和底部鉸接板的左右兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有插接孔，所述導(dǎo)向桿依次貫穿底部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板以及頂部鉸接板的插接孔，所述頂部鉸接板以及若干個(gè)中部鉸接板的底端后側(cè)兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有鉸接缺口，若干個(gè)所述中部鉸接板和底部鉸接板的上端后側(cè)兩側(cè)均垂直設(shè)有鉸接塊，每個(gè)所述鉸接塊分別與對(duì)應(yīng)的每個(gè)鉸接缺口內(nèi)部側(cè)壁鉸接，通過(guò)鉸接塊分別與對(duì)應(yīng)的每個(gè)鉸接缺口內(nèi)部側(cè)壁鉸接，實(shí)現(xiàn)底部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板以及頂部鉸接板之間的鉸接，實(shí)現(xiàn)折疊和張開(kāi)；

利用導(dǎo)向桿貫穿底部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板以及頂部鉸接板的插接孔，即可使得底部鉸接板、若干個(gè)中部鉸接板以及頂部鉸接板組成一個(gè)平面，便于軟質(zhì)面板依靠在這個(gè)平面上，方便進(jìn)行板書(shū)，從而完成整個(gè)安裝機(jī)構(gòu)的組裝操作，這里通過(guò)將安裝機(jī)構(gòu)采用組裝式的結(jié)構(gòu)，一方面考慮到便于攜帶，以便于老師在不同的教室上課攜帶，另一方面在不使用時(shí)，能夠收納起來(lái)，不占用過(guò)多的空間。

在進(jìn)一步的實(shí)施例中，所述頂部鉸接板的上端以及底部鉸接板的底端均開(kāi)設(shè)有矩形缺口，所述頂部鉸接板的矩形缺口內(nèi)部?jī)蓚?cè)側(cè)壁之間轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有與軟質(zhì)面板頂部繞接的第一導(dǎo)向輥，所述底部鉸接板的矩形缺口內(nèi)部?jī)蓚?cè)側(cè)壁之間轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有與軟質(zhì)面板底部繞接的第二導(dǎo)向輥，將軟質(zhì)面板上下兩端繞接在第一導(dǎo)向輥和第二導(dǎo)向輥之間，即可作為黑板使用；

另外，通過(guò)頂部鉸接板的上端以及底部鉸接板的底端開(kāi)設(shè)矩形缺口，能夠?qū)涃|(zhì)面板起到一定的限位作用，防止軟質(zhì)面板在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中跑偏。