[發(fā)明專利]一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)互動裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110205775.2
• 申請日: 2021-02-24
• 公開（公告）號: CN112735191B
• 公開（公告）日: 2022-05-31
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 徐亞楠;李迪;陳藝楠;張藍(lán)井
• 申請（專利權(quán)）人: 鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院
• 主分類號: G09B3/02
• 分類號: G09B3/02
• 代理公司: 北京權(quán)智天下知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11638
• 代理人: 牟望

本發(fā)明公開了一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)互動裝置，有效地解決了現(xiàn)有的英語學(xué)習(xí)裝置中互動性差、比賽結(jié)果公平性低并且老師參與其中工作量大的技術(shù)問題，本發(fā)明使得學(xué)生在漢語翻譯成英語過程中能夠逐漸提高對英語翻譯的興趣，并且可以實(shí)時觀察參賽對方的翻譯效果，在按下最后一個正確按鈕之后，參賽對方的推條的滑移通道被堵塞，從而確定了測試比賽的唯一獲勝者，保證了測試比賽的公平性。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)互動裝置。

背景技術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)屬于設(shè)計(jì)類專業(yè)，本專業(yè)的學(xué)生除了要掌握本專業(yè)類學(xué)科基本知識，還需要具有開闊的國際視野和敏銳的時代意識，這就需要有良好的英語翻譯能力，但傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)基本依靠學(xué)生的死記硬背，強(qiáng)行記憶英語單詞的中文意思，這樣的英語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)起來比較乏力，使得很多人產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種英語學(xué)習(xí)方法不具有比賽性質(zhì)，互動性不強(qiáng)；現(xiàn)有一些改進(jìn)的英語學(xué)習(xí)裝置雖然可以使學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語的比賽中，但是學(xué)生的比賽結(jié)果需要老師來評判，即老師判斷參與比賽的雙方書寫正確者獲勝，在保證正確的結(jié)果下寫的快者獲勝，這樣增加了老師的工作量，且需要老師時時刻刻監(jiān)督學(xué)生的比賽，防止看不清哪位學(xué)生先完成測試而出現(xiàn)誤判的情況，雖然有一些裝置是依靠書寫完成后響鈴響起或燈光開啟來判斷學(xué)生完成的先后順序的，但依舊需要老師全神貫注地觀察學(xué)生，防止誤聽或誤看，影響比賽結(jié)果，并且兩個學(xué)生完成時間十分相似時，依據(jù)視覺或聽覺老師便不能可靠地給出公平的比賽結(jié)果，而學(xué)生在書寫英文句子時也不能觀察到參與比賽的對方同學(xué)的書寫情況，不足于實(shí)時改變狀態(tài)，調(diào)節(jié)進(jìn)度，互動性差，還有一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，翻譯英語句子時靠運(yùn)氣猜測，即便有英語學(xué)習(xí)裝置的輔助，改進(jìn)效果也不良好。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本發(fā)明之目的在于提供一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)互動裝置，能夠有效地減輕英語測試比賽中老師的工作量且在最大程度上保證比賽的公平性。

其解決的技術(shù)方案是，一種數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)互動裝置，包括橫向設(shè)置的殼體，殼體上轉(zhuǎn)動連接有置于殼體內(nèi)的軸線橫向設(shè)置的四個鏈輪，四個鏈輪前后兩兩對稱，四個鏈輪左右兩兩對稱，前后對稱的兩個鏈輪之間經(jīng)鏈條傳動，左右對稱的兩個鏈輪之間經(jīng)輥軸連接，兩段鏈條之間連接有置于鏈條外側(cè)的多個橫向的測試輥，多個測試輥沿鏈條的外緣輪廓方向均勻分布，所述輥軸經(jīng)動力裝置驅(qū)動;