[發明專利]一種基于家庭互動早教平板交互方法

有效

• 申請號: 202110158705.6
• 申請日: 2021-02-04
• 公開（公告）號: CN112954235B
• 公開（公告）日: 2021-10-29
• 發明（設計）人: 秦曙光;陳家峰
• 申請（專利權）人: 讀書郎教育科技有限公司
• 主分類號: H04N5/265
• 分類號: H04N5/265;G06T13/20;G06T13/40;G10L15/26
• 代理公司: 長沙伊柏專利代理事務所(普通合伙) 43265
• 代理人: 羅莎

本發明涉及一種基于家庭互動早教平板交互方法，包括，步驟a，圖像采集裝置獲取自制短片，音頻采集裝置獲取自制短片音頻；步驟b，中央處理模塊根據音頻關鍵字選取預設場景；步驟c，所述中央處理模塊根據一段時間內動畫人物被觀看次數選取預設動畫人物，并根據動畫人物輪廓調整方法對動畫人物輪廓及道具進行調節；步驟d，所述中央處理模塊從起始幀逐幀識別圖像內動作部位的動作參數至結束幀，并將獲取的各參數應用到選取的動畫人物；步驟e，所述中央處理模塊根據音頻說話頻率選取模擬的聲音；通過將獲取自制短片預設動作部位每幀的坐標位置、道具參數及選取的語音應用于選取的動畫人物上，以使自制短片符合預設標準。

技術領域

本發明涉及早教平板領域，尤其涉及一種基于家庭互動早教平板交互方法。

背景技術

兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展還不成熟，需要家長積極的引導。

早教平板作為早教方式之一，近年來，表現出愈加重要的作用，但現有的早教平板多以固定的課程為主，以制作完成的課程為教育方式，不能自由選擇早教內容，而且內容枯燥，無法實現與兒童互動，同時現有的早教平板多以課程為主，家長的參與度極低，不利于親子互動。

發明內容

為此，本發明提供一種基于家庭互動早教平板交互方法，可以解決早教平板無法由家長自制教育內容的問題。

為實現上述目的，本發明提供一種基于家庭互動早教平板交互方法，包括：

步驟a，圖像采集裝置獲取自制短片，音頻采集裝置獲取自制短片音頻；

步驟b，中央處理模塊根據音頻關鍵字選取預設場景；

步驟c，所述中央處理模塊根據一段時間內動畫人物被觀看次數選取預設動畫人物，并根據動畫人物輪廓調整方法對動畫人物輪廓及道具進行調節；

步驟d，所述中央處理模塊從起始幀逐幀識別圖像內動作部位的動作參數至結束幀，并將獲取的各參數應用到選取的動畫人物；

步驟e，所述中央處理模塊根據音頻說話頻率選取模擬的聲音；

所述中央處理模塊預設若干類場景、若干動畫人物和語音模擬器，所述中央處理模塊獲取自制短片，將自制短片語音信息轉化為文本信息，根據識別自制短片文本關鍵詞選取預設場景，通過將獲取自制短片預設動作部位每幀的坐標位置應用于選取的動畫人物上，所述中央處理模塊對動畫人物輪廓面積進行等比例調節，將自制短片從起始幀至結束幀全部圖像按照先后順序輸出視頻，并配以選取的語音，以使自制短片符合預設標準。

進一步地，所述中央處理模塊預設場景An(Dn,Rm)，其中Dn表示地點場景,Rm表示內容場景，n為預設場景編號，所述中央處理模塊根據獲取的地點場景編號Di和內容場景Rj，選取對應的場景An；

所述中央處理模塊預設地點場景D1,D2,D3至Dn，每個地點場景設置相關地點關鍵詞DCn，其中地點場景D1的關鍵詞DC1出現的次數為S1，地點場景D2的關鍵詞DC2出現的次數為S2，地點場景D3的關鍵詞DC3出現的次數為S3至地點場景Dn的關鍵詞DCn出現的次數為Sn,中央處理模塊獲取自制短片語音文本地點場景出現次數最大值Si，選取Di為地點場景，i=1,2,3至n；

所述中央處理模塊預設內容場景R1,R2,R3至Rm，每個內容場景設置相關內容關鍵詞集合RCm，其中內容場景R1的關鍵詞集合RC1出現的次數為K1，內容場景R2的關鍵詞集合RC2出現的次數為K2，內容場景R3的關鍵詞集合RC3出現的次數為K3至內容場景Rm的關鍵詞RCm出現的次數為Km,內容場景出現次數最大值Kj，選取Rj為內容場景，j=1,2,3至m；