[發明專利]一種公式編輯方法、裝置、計算機設備和存儲介質

在審

• 申請號: 202110121204.0
• 申請日: 2021-01-28
• 公開（公告）號: CN112668300A
• 公開（公告）日: 2021-04-16
• 發明（設計）人: 郭鵬程;邢子一;王成都;趙文濤
• 申請（專利權）人: 武漢悅學幫網絡技術有限公司
• 主分類號: G06F40/186
• 分類號: G06F40/186;G06K9/20;G06K9/34
• 代理公司: 北京中知恒瑞知識產權代理事務所(普通合伙) 11889
• 代理人: 謝玲

本公開提供了一種公式編輯方法、裝置、計算機設備和存儲介質，其中，該方法包括：響應針對待批閱作業的公式編輯請求，獲取并展示目標公式模板；所述目標公式模板中包含計算符號和用于表征待輸入數字的目標參數；獲取用戶基于所述目標公式模板輸入的目標參數的第一參數值；基于所述目標參數的第一參數值和所述目標公式模板，生成第一公式圖片，并將所述第一公式圖片插入到所述待批閱作業中；或者，該方法包括：接收客戶端發送的模板獲取請求；響應于所述模板獲取請求，將所述模板獲取請求對應的目標公式模板發送給所述客戶端；以使所述客戶端展示所述目標公式模板，以及基于用戶對所述目標公式模板的編輯，生成第一公式圖片。

技術領域

本公開涉及在線教育技術領域，具體而言，涉及一種公式編輯方法、裝置、計算機設備和存儲介質。

背景技術

隨著在線教育的不斷發展，學生向老師遞交的作業也逐漸變成了圖片形式，老師可以通過在作業圖片上插入批注信息(例如，編輯某一數學題的正確解題公式)的方式，完成作業批改，并且，通過批注信息還可以達到幫助學生二次解題和鞏固知識的目的。

目前，常見的公式編輯方法大多是老師在作業圖片上以手繪的方式編輯公式，但是，手繪的方式靈活性差、效率低，并且還會導致編輯的公式不夠清晰、美觀。

發明內容

本公開實施例至少提供一種公式編輯方法、裝置、計算機設備和存儲介質。

第一方面，本公開實施例提供了一種公式編輯方法，應用于客戶端，包括：

響應針對待批閱作業的公式編輯請求，獲取并展示目標公式模板；所述目標公式模板中包含計算符號和用于表征待輸入數字的目標參數；

獲取用戶基于所述目標公式模板輸入的目標參數的第一參數值；

基于所述目標參數的第一參數值和所述目標公式模板，生成第一公式圖片，并將所述第一公式圖片插入到所述待批閱作業中。

在一種可能的實施方式中，所述響應針對待批閱作業的公式編輯請求，獲取并展示目標公式模板，包括：

響應針對所述待批閱作業的公式編輯請求，獲取并展示模板選擇列表；所述模板選擇列表中包括多個候選公式模板對應的公式表達式；

確定所述用戶從所述模板選擇列表中選取的目標公式表達式；

將所述目標公式表達式對應的候選公式模板，作為目標公式模板，并將所述目標公式模板展示給所述用戶。

在一種可能的實施方式中，在所述獲取用戶基于所述目標公式模板輸入的目標參數的第一參數值之后，所述方法還包括：

將所述目標參數的第一參數值，填入所述目標公式模板中所述目標參數對應的位置處，得到目標公式；

在所述基于所述目標參數的第一參數值和所述目標公式模板，生成第一公式圖片，并將所述第一公式圖片插入到所述待批閱作業中之后，還包括：

建立所述第一公式圖片與所述目標公式之間的映射關系；

響應于所述用戶對所述第一公式圖片的更新請求，基于所述映射關系，獲取所述目標公式；

將所述目標公式展示給所述用戶，并基于所述用戶對所述目標公式的編輯，更新所述第一公式圖片。

在一種可能的實施方式中，所述基于所述用戶對所述目標公式的編輯，更新所述第一公式圖片，包括：

獲取用戶針對所述目標參數輸入的第二參數值；

基于所述第二參數值和所述目標公式模板，生成第二公式圖片；

利用所述第二公式圖片，更新所述第一公式圖片。