[發(fā)明專利]異常樣本檢測方法、裝置、設備和存儲介質

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110077488.8
• 申請日: 2021-01-20
• 公開（公告）號: CN112801298B
• 公開（公告）日: 2023-09-01
• 發(fā)明（設計）人: 張濱;苑鵬程;辛穎;馮原;王曉迪;龍翔;彭巖;鄭弘暉;韓樹民
• 申請（專利權）人: 北京百度網(wǎng)訊科技有限公司
• 主分類號: G06F18/214
• 分類號: G06F18/214;G06F18/25;G06N3/096;G06N3/045;G06V10/44;G06V10/56;G06V10/54;G06V10/774;G06V10/80;G06V10/82
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司 11332
• 代理人: 孟金喆

1.一種異常樣本檢測方法，包括：

分別采用教師網(wǎng)絡和學生網(wǎng)絡對待檢測樣本進行處理，得到教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征；

根據(jù)所述教師特征和所述學生特征，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本；

其中，所述根據(jù)所述教師特征和所述學生特征，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本，包括：

分別確定各組關聯(lián)特征的特征差異度；

根據(jù)各所述特征差異度和各所述特征差異度對應特征提取模塊的權重，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本；

其中，所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡分別包括相同數(shù)量的至少一個特征提取模塊；所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡中相同層級的特征提取模塊功能相同；所述關聯(lián)特征為相關聯(lián)的所述教師特征和所述學生特征；

相關聯(lián)的所述教師特征和所述學生特征，分別為所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡中相同層級的特征提取模塊的輸出數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其中，所述待檢測樣本為待檢測圖像。

3.根據(jù)權利要求2所述的方法，其中，所述分別采用教師網(wǎng)絡和學生網(wǎng)絡對待檢測樣本進行處理，得到教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征，包括：

根據(jù)所述待檢測圖像，生成至少兩個原始圖像塊；

分別采用所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡對各所述原始圖像塊進行處理，得到各所述原始圖像塊對應的所述教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征。

4.根據(jù)權利要求3所述的方法，其中，所述根據(jù)所述教師特征和所述學生特征，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本，包括：

針對各所述原始圖像塊對應的所述教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征，分別確定各所述原始圖像塊的塊特征差異度；

根據(jù)各所述塊特征差異度，確定所述待檢測圖像是否為異常圖像。

5.根據(jù)權利要求4所述的方法，還包括：

根據(jù)各所述塊特征差異度，確定所述原始圖像塊中的異常圖像塊；

根據(jù)所述異常圖像塊，對所述待檢測圖像進行異常定位。

6.根據(jù)權利要求3所述的方法，還包括：

對所述原始圖像塊進行特征提取，得到目標圖像塊；

根據(jù)所述目標圖像塊，更新所述原始圖像塊。

7.根據(jù)權利要求1所述的方法，其中，所述教師網(wǎng)絡基于多個訓練正樣本對預先構建的教師初始網(wǎng)絡進行無監(jiān)督訓練得到；

所述學生網(wǎng)絡基于所述訓練正樣本和所述教師網(wǎng)絡對預先構建的學生初始網(wǎng)絡進行知識蒸餾得到。

8.一種異常樣本檢測裝置，包括：

特征得到模塊，用于分別采用教師網(wǎng)絡和學生網(wǎng)絡對待檢測樣本進行處理，得到教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征；

異常樣本確定模塊，用于根據(jù)所述教師特征和所述學生特征，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本；

其中，所述異常樣本確定模塊包括：

特征差異度確定單元，用于分別確定各組關聯(lián)特征的特征差異度；

異常樣本確定單元，用于根據(jù)各所述特征差異度和各所述特征差異度對應特征提取模塊的權重，確定所述待檢測樣本是否為異常樣本；

其中，所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡分別包括相同數(shù)量的至少一個特征提取模塊；所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡中相同層級的特征提取模塊功能相同；所述關聯(lián)特征為相關聯(lián)的所述教師特征和所述學生特征；

相關聯(lián)的所述教師特征和所述學生特征，分別為所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡中相同層級的特征提取模塊的輸出數(shù)據(jù)。

9.根據(jù)權利要求8所述的裝置，其中，所述待檢測樣本為待檢測圖像。

10.根據(jù)權利要求9所述的裝置，其中，所述特征得到模塊，包括：

原始圖像塊生成單元，用于根據(jù)所述待檢測圖像，生成至少兩個原始圖像塊；

特征得到子單元，用于分別采用所述教師網(wǎng)絡和所述學生網(wǎng)絡對各所述原始圖像塊進行處理，得到各所述原始圖像塊對應的所述教師特征和與所述教師特征相關聯(lián)的學生特征。