[發明專利]分科走班AI智能管理系統

在審

• 申請號: 202110051649.6
• 申請日: 2021-01-15
• 公開（公告）號: CN112596451A
• 公開（公告）日: 2021-04-02
• 發明（設計）人: 王旭東
• 申請（專利權）人: 王旭東
• 主分類號: G05B19/042
• 分類號: G05B19/042
• 代理公司: 荊門市首創專利事務所 42107
• 代理人: 裴作平

分科走班AI智能管理系統，包括：視覺傳感器，用于辨別身份、計數，判斷學生是進出課堂、遲到、早退和曠課情況；非接觸式溫度傳感器，用于測量體溫；超聲波傳感器，用于測量體溫；聲音傳感器，用于判斷教室中自習時是否存在吵鬧情況；語音模塊，用于進行語音提示；本發明優點是：該項目以掌控版2.0為主控芯片，通過WIFI連接Tinywebdb微數據庫，與值班4G手機進行相關數據采集、處理、保存、查詢，解決了準確判斷學生走班上課的遲到、早退、曠課、體溫異常、自習吵鬧、不按時關燈等走班管理難題。

技術領域

本發明涉及智能管理領域，具體涉及分科走班AI智能管理系統。

背景技術

目前，新高考以后，學校實行走班制。即學生在除語文、數學、外語三門主科外，要在其他六科（政治、歷史、地理、物理、化學、生物）選擇三科（走班學科），進行的換班級教室的上課的制度。一個走班學科（如地理、歷史）老師要帶不同班級的學生，兼之與部分同學不是很熟悉，經常會出現學生逃課或讓他人代替其去上課的現象，走班學科老師一時也無法驗證他們的身份。部分同學也放松了對自己的管理，比如上自習課講話、遲到、早退。走班使用的公用教室經常忘記關燈，浪費了寶貴的資源。由于走班時學生去向分散，加大了班主任管理難度。所以我設計了這個項目來解決這些問題。

發明內容

本發明的目的就是針對目前上述之不足，而提供分科走班AI智能管理系統。

本發明包括：

視覺傳感器，用于辨別身份、計數，判斷學生是進出課堂、遲到、早退和曠課情況；

非接觸式溫度傳感器，用于測量體溫；

超聲波傳感器，用于測量體溫；

聲音傳感器，用于判斷教室中自習時是否存在吵鬧情況；

語音模塊，用于進行語音提示；

光線傳感器，用于檢測光線傳感器監測光線強度；

中央處理器，用于接收視覺傳感器、非接觸式溫度傳感器和超聲波傳感器的信號，并將數據上傳至服務器；

所述中央處理器還用于根據光線傳感器和/或檢測時間，生成燈具的開閉控制指令，并將開閉指令發送至燈具開關，以實現燈具根據指令完成開閉指令；

所述中央處理器還用于接收聲音傳感器的數據，生成音量大小數據，并將該控制數據發送至語音模塊，以使語音模塊按照所述指令完成語音模塊的開閉。

還包括門開閉單元，用于開閉教室門；

所述中央處理器還用于根據視覺傳感器、非接觸式溫度傳感器和超聲波傳感器的檢測數據，生成開閉控制指令，并將開閉指令發送至門開閉單元，實現門開閉單元根據指令完成門的開閉指令；

還包括與中央處理器互相連接的人機交互單元，用于接收用戶控制指令，并將所述控制指令發送至所述中央處理器，以使所述中央處理器執行所述控制指令；

所述人機交互單元還用于接收所述控制器發送的室內狀態，并向移動端顯示所述室內狀態。

所述人機交互單元包括控制面板，所述控制面板用于接收用戶輸入的控制指令，還用于將所述室內狀態顯示在所述控制面板的顯示屏上；所述人機交互單元還包括無線通信模塊，用于接收用戶終端發送的控制指令，還用于將所述室內狀態發送至所述用戶終端。

所述述控制面板還設置有用于接收用戶輸入的語音指令，并通過中央處理器將語音發送至語音模塊進行播報。

所述控制面板還設置有分角色瀏覽查看單元，用于針對不同操作者的瀏覽限制。

所述控制面板還設置有歷史紀錄功能單元

所述視覺傳感器用于在預設時間采集圖像信息，并將所述圖像信息發送給所述中央處理器；所述中央處理器基于圖像識別算法，比對所述圖像信息和預設的安全圖像信息；如果所述圖像信息與所述安全圖像信息的差異度大于預設閾值，通過所述無線通信模塊向所述用戶終端發送警報信息。