[發明專利]一種具備即時呼叫功能的在線教育服務平臺

在審

• 申請號: 202110050276.0
• 申請日: 2021-03-17
• 公開（公告）號: CN112767754A
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發明（設計）人: 夏榮平;謝文杰
• 申請（專利權）人: 江蘇莫愁教育科技集團有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G06Q30/00;G06Q50/20
• 代理公司: 無錫智麥知識產權代理事務所(普通合伙) 32492
• 代理人: 宋春榮

本發明提供了一種具備即時呼叫功能的在線教育服務平臺，屬于在線教育相關技術領域，用于解決搭建高校大學生與中小學生間一對一進行在線教育平臺的技術問題。本平臺包括用于高校大學生對中小學生進行在線一對一輔導教學的在線教育服務系統和用于移動客戶端安裝使用的基于在線教育服務系統的在線教育平臺APP；在線教育服務系統包括教師模塊、學生模塊以及登錄模塊、篩選模塊、配對模塊、在線溝通模塊、在線教學模塊、系統客服模塊、監督模塊和費用結算模塊。本在線教育服務平臺能夠為高校大學生提供就業和創業機會，同時為中小學提供在線一對一教學指導，有利于提高學生的學習成績和培養學習興趣，教學效率高，具有廣泛的應用前景。

技術領域

本發明屬于在線教育相關技術領域，涉及具備即時呼叫功能的在線教育服務平臺。

背景技術

在線教育，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于無法去課堂聽課的人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。

隨著互聯網技術的不斷發展，直播教育已成為在線教育平臺的重要教學形式，有利于學生與教師進行實時交流互動，受到學生家長認可。而隨著5G技術、云計算等新興技術的推動，直播教育模式將愈加成熟，隨著直播教育發展，教學場景將更加豐富、教學內容更具有趣味性、學生與教師互動性更強，能大大提高學生的學習效率。

傳統的在線網課是通過提前錄制的視屏或者老師一對多人的學習模式，這種模式一方面學生的聽課效率較低，另一方面老師難以針對性的進行輔導，導致學生進步速度慢；而實際生活中一對一輔導的培訓費用也十分昂貴，很多家庭難以負擔。我國高校大學生數量龐大，大學生在上學和寒暑假期間有較多的空閑時間，也有很多人在做兼職工作，他們有時間、精力也有能力去輔導中小學生的學習，但是缺少一個簡單方便的互動平臺，能讓大學生或老師利用空閑時間在先對接并一對一去輔導中小學生的學習，同時他們也可以獲取相應的報酬。

因此就需要一種能夠有針對性的具備即時呼叫功能的且能提供一對一在線輔導的在線教育服務平臺。

發明內容

本發明的目的是針對現有的技術存在上述問題，提出了一種具備即時呼叫功能的在線教育服務平臺，該裝置要解決的技術問題是：如何構建高校大學生與中小學生一對一輔導的在線教育服務平臺。

本發明的目的可通過下列技術方案來實現：

一種具備即時呼叫功能的在線教育服務平臺，包括用于高校大學生對中小學生進行在線一對一輔導教學的在線教育服務系統和用于移動客戶端安裝使用的基于在線教育服務系統的在線教育平臺APP；所述在線教育服務系統包括教師模塊、學生模塊以及登錄模塊、篩選模塊、配對模塊、在線溝通模塊、在線教學模塊、系統客服模塊、監督模塊和費用結算模塊；所述教師模塊包括教師信息注冊模塊、教學分類模塊、入職測驗模塊、入職培訓模塊、教學模塊和考評模塊；所述學生模塊包括學生信息注冊模塊、學習分類模塊、教師選擇模塊、學習模塊、視頻錄制模塊、測驗模塊和評價模塊。

教師模塊用于高校大學生進行登錄以及注冊信息成為教師用戶并開展教學活動，教學分類模塊用于選擇教學的年級和教學科目，入職測驗模塊用于檢測注冊教師的水平檢測，入職培訓模塊用于對檢測合格的教師用戶進行系統入職教學培訓，教學模塊用于與學生進行一對一的線上互動教學，考評模塊用于對教學質量的考評；學生模塊用于小學生進行登錄以及注冊信息成為學習用戶并開展學習活動，學習分類模塊用于選擇學生所要學習的年紀階段和輔導科目以及興趣愛好，教師選擇模塊用于學習用戶自主選擇教學老師，學習模塊用于學生與教師進行一對一的線上互動教學，視頻錄制模塊用于錄制教學活動以便課后復習，測驗模塊用于課堂教學成果的測驗，完成相應的學習任務，評價模塊用于學生對老師教學課程的評價以及老師對學生課堂表現的評價；監督模塊為系統對老師的教學過程進行實時的監督，保證教學活動的實時開展和教學質量；在線客服模塊用于用戶與系統客服間的溝通，用戶可以通過客服對該平臺的使用進行咨詢。