[發明專利]一種音樂教學用的多功能新結構的放置架

在審

• 申請號: 202110045257.9
• 申請日: 2021-01-14
• 公開（公告）號: CN112767777A
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發明（設計）人: 梁婧
• 申請（專利權）人: 梁婧
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00;A47B19/00
• 代理公司: 日照市聚信創騰知識產權代理事務所(普通合伙) 37319
• 代理人: 朱瑞華

本發明提供一種音樂教學用的多功能新結構的放置架，涉及音樂教學設備技術領域，以解決通常展示樂器老師往往直接手持進行展示，而展示過后則放置在桌子上或者放置盒中，展示時間短暫，教師需要對課本內容進行講述，教師對音樂課本的放置不易觀看，展示樂器和觀看課本或者樂譜不能兼顧的問題，包括底座；所述底座頂部平面的中部垂直向上固定安裝有升降機構，其底座主體呈三角板狀結構。本發明中由于支撐機構的內端相對的側壁上豎向安裝有工字狀的滑軌，配合樂器暫存機構整體結構與護桿輪廓相一致，樂器暫存機構的下端固定安裝有半圓管狀的底托，可通過樂器暫存機構對樂器進行豎向的展示，將樂器的下端放置在底托上，以便于向學生進行講解。

技術領域

本發明涉及音樂教學設備技術領域，更具體地說，特別涉及一種音樂教學用的多功能新結構的放置架。

背景技術

音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術。在藝術類型中，音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，并為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

音樂教學往往需要教師觀看教學課本彈琴等，需要用到放置裝置，如專利申請書CN201720506363.1中一種放置架，尤其涉及一種音樂教學用放置架。本實用新型要解決的技術問題是提供一種音樂教學用放置架。為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種音樂教學用放置架，包括有滾輪、圓盤、固定裝置、箱體、調節設備、支架、放置板等；圓盤底部外側設置有滾輪，圓盤頂部設置有固定裝置和支架，固定裝置設置在支架的內側，支架的上端設置有箱體，箱體內設置有調節設備，調節設備的上方連接有支桿，支桿上端連接有放置板，放置板的頂部前側設置有固定夾。本實用新型達到了便于固定該裝置，防止該裝置的隨意滑動，能夠更好的調整放置板的方位角度，便于教師的音樂教學，方便快捷的調整放置板的傾斜角度。

在音樂教學中教師往往要先向學生展示并介紹所學的樂器，以便于學生對即將要學習的內容有所了解，而通常展示樂器老師往往直接手持進行展示，而展示過后則放置在桌子上或者放置盒中，展示時間短暫，有的學生可能未能夠了解完全，而且在教師進行實際演示過程中，教師需要對課本內容進行講述，教師對音樂課本的放置不易觀看，展示樂器和觀看課本或者樂譜不能兼顧。

于是，有鑒于此，針對現有的結構及缺失予以研究改良，提供一種音樂教學用的多功能新結構的放置架，以期達到更具有更加實用價值性的目的。

發明內容

為了解決上述技術問題，本發明提供一種音樂教學用的多功能新結構的放置架，以解決通常展示樂器老師往往直接手持進行展示，而展示過后則放置在桌子上或者放置盒中，展示時間短暫，有的學生可能未能夠了解完全，而且在教師進行實際演示過程中，教師需要對課本內容進行講述，教師對音樂課本的放置不易觀看，展示樂器和觀看課本或者樂譜不能兼顧的問題。

本發明音樂教學用的多功能新結構的放置架的目的與功效，由以下具體技術手段所達成：

一種音樂教學用的多功能新結構的放置架，包括底座；所述底座頂部平面的中部垂直向上固定安裝有升降機構，其底座主體呈三角板狀結構；所述升降機構的上端固定安裝有承載機構；所述底座頂部平面的邊角處分別垂直向上固定安裝有支撐機構，其升降機構的控制開關安裝在其中一個支撐機構的上端側壁上；

所述承載機構的下端分別與三個支撐機構滑動相連接；所述支撐機構的上端均固定安裝有樂譜托盤；所述樂譜托盤的下端棱邊中部固定安裝有夾緊機構；三個所述支撐機構的下端之間分別安裝有樂器暫存機構。

進一步的，所述底座包括防滑底盤，所述底座底部平面貼附有防滑底盤，其防滑底盤的三條棱邊處均開設有垂直的間隔均勻的防滑孔。