[發明專利]一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備

有效

• 申請號: 202110040261.6
• 申請日: 2021-01-13
• 公開（公告）號: CN112879740B
• 公開（公告）日: 2022-08-05
• 發明（設計）人: 賈薈;王笑宇;席蕊;于鵬;王艷霞
• 申請（專利權）人: 駐馬店職業技術學院
• 主分類號: F16M11/04
• 分類號: F16M11/04;F16M11/18;F16F15/067;G09B19/00
• 代理公司: 北京冠榆知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 11666
• 代理人: 朱亞琦

本發明公開一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備，包括升降機構、安裝機構、穩定機構、連接機構；所述安裝機構位于升降機構的頂端，所述穩定機構與升降機構的下表面固定連接，且所述穩定機構位于升降機構的內部，所述連接機構設置在安裝機構的正上方；本發明，通過設置升降機構，可以很輕易地對模擬設備進行高低調整，并且本裝置可調整范圍足夠大，方便在上邊進行模擬實驗；通過設置伸縮桿和固定塊，在對模擬設備進行高度上的調整時，支撐桿通過固定塊的固定，能夠對安裝板進行支撐固定，防止安裝板由于模擬設備的壓力而傾斜。

技術領域

本發明涉及教學實驗裝置技術領域。具體地說是一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備。

背景技術

工業過程控制是一門重要的專業核心課程，目前絕大部分高校采用理論與實驗分離教學，對于理論課堂教學，教師將大量時間花在理論知識講授上，而學生對于枯燥的理論缺乏興趣，學習積極性差，課堂教學效率低下，另外，實驗實踐教學環節又不能很好地與課堂的知識點有機結合，大大限制了對學生創新能力、動手實踐能力的培養。

為了解決以上問題，一些高校往往采用模擬工業過程實驗設備進行教學，在進行教學的時候，往往需要對模擬設備進行高度上的調節，來適應不同人的身高，使之進行操作時更加方便，但是現有的模擬設備大多體積大，重量大，想要對其進行高低調節，很難實現，所以我們需要一種調節裝置來對模擬設備進行調節。

發明內容

為此，本發明所要解決的技術問題在于提供一種可以輕松調節高低的一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備。

為解決上述技術問題，本發明提供如下技術方案：一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備，包括升降機構、安裝機構、穩定機構、連接機構；

所述安裝機構位于升降機構的頂端，所述穩定機構與升降機構的下表面固定連接，且所述穩定機構位于升降機構的內部，所述連接機構設置在安裝機構的正上方。

上述一種高校教師群體科研教學工作模擬工業過程實驗設備，所述升降機構包括箱體、固定桿、第一升降桿、第二升降桿、電機、纏繞輪、第一滑輪、第一連接桿、第二滑輪、第三滑輪、固定環、第一限位環、限位槽、第二限位環、第三限位環、第一彈簧、第二彈簧、拉繩；

所述箱體設計為方形柜體，所述箱體內部下表面的中心位置固定安裝有固定桿，所述固定桿的頂端為通孔設計，所述第一升降桿設置在固定桿的內部，所述第一升降桿的頂端為通孔設計，且所述第一升降桿的頂部凸出固定桿，所述第二升降桿設置在第一升降桿的內部，且所述第二升降桿的頂端凸出第一升降桿的頂端，且所述第二升降桿的頂端貫穿箱體頂部的通孔位于箱體的上方；

所述電機的數量為兩個，兩個所述電機均固定安裝在箱體內部的下表面，且兩個所述電機對稱固定在固定桿的兩側，兩個所述電機的輸出端均固定安裝有纏繞輪；

所述固定桿與兩個電機對應的兩側靠近頂端的位置開設有通孔，所述通孔內部固定安裝有第一滑輪，所述第一升降桿與第一滑輪相照應的兩側靠近底端的位置均固定安裝有第一連接桿，兩個所述第一連接桿遠離第一升降桿的一端均轉動安裝有第二滑輪；所述第一升降桿兩側靠近頂端的位置均開設有通孔，所述通孔內部均固定安裝有第三滑輪，兩個所述第三滑輪分別位于兩個第一連接桿的上方；所述第二升降桿的底端固定安裝有固定環，且所述固定環的外徑與第一升降桿的內徑相等，且固定環與第一升降桿連接處光滑設計；