[發明專利]一種音樂教學輔助裝置

在審

• 申請號: 202110038374.2
• 申請日: 2021-01-12
• 公開（公告）號: CN112669672A
• 公開（公告）日: 2021-04-16
• 發明（設計）人: 朱麗麗
• 申請（專利權）人: 淄博職業學院
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 濟南寶宸專利代理事務所(普通合伙) 37297
• 代理人: 荊向勇

本發明公開了一種音樂教學輔助裝置，包括：第一軌道，所述第一軌道上設置有第一滑塊，所述第一滑塊上固定有第二軌道，所述第二軌道上設置有第二滑塊，所述第二滑塊上設置有用于繪制五線譜的畫線裝置。當需要使用本裝置在黑板上繪制五線譜時，每個粉筆對黑板的壓力是相同的，使裝置畫出的五線譜的每條線都更加均勻，使用方便，效果好；同時當需要調節粉筆對黑板的壓力的時候，只需要旋轉第二螺栓，使第二推塊向內或者向外運動即可，調節方便；裝置中設置有第三推塊，通過連接有彈簧的第三推塊可以緩沖粉筆對黑板的壓力，極大的減少了畫線時粉筆斷裂的情況，使用效果好。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，特別涉及一種音樂教學輔助裝置。

背景技術

音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術，早在人類還沒有產生語言時，就己經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情。音樂讓人賞心悅口，并為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。五線譜是目前世界上通用的一種記譜法，通過在五根等距離的平行橫線上標以不同時值的音符及其他記號來記載音樂，屬于運用最廣泛的樂譜之一，在音樂教學過程中，五線譜的教學至關重要，在五線譜的教學過程中，老師需要借助直尺等繪圖工具在展示板上繪制五線譜的五根平行橫線，造成教學時間的浪費。

發明內容

本發明為了解決上述現有技術中存在問題，提供一種音樂教學輔助裝置，以解決現在的技術問題。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：

本發明提供了一種音樂教學輔助裝置，包括：第一軌道，所述第一軌道上設置有第一滑塊，所述第一滑塊上固定有第二軌道，所述第二軌道上設置有第二滑塊，所述第二滑塊上設置有用于繪制五線譜的畫線裝置。

優選的，所述畫線裝置包括箱體，所述箱體下方連接有若干第一導管，所述第一導管內相對滑動的設置有第一推塊，所述第一推塊上連接有連桿，所述連桿的端部設置有L形支架，所述L形支架上固定有固定壓板，所述L形支架上還開設有第一螺紋孔，所述第一螺紋孔內設置有第一螺栓，所述第一螺栓端部相對轉動的設置有活動壓板，所述活動壓板正對固定壓板。

優選的，所述第一導管一端連接于箱體上，另一端上設置有用于防止第一推塊脫落的擋圈。

優選的，所述箱體側壁上連接有第二導管，所述第二導管內設置有第二推塊，所述第二推塊上相對轉動的設置有第二螺栓，所述箱體側壁上開設有第二螺紋孔，所述第二螺栓與第二螺紋孔螺紋連接。

優選的，所述箱體側壁上連接有第三導管，所述第三導管內設置有第三推塊，所述第三推塊與箱體側壁之間設置有彈簧。

優選的，所述固定壓板和活動壓板都為半圓柱形的弧面板。

優選的，所述第一導管包括五跟，五跟所述第一導管均布在箱體底板上。

優選的，所述第二軌道上還設置有第三滑塊，所述第三滑塊的側面設置有刷毛。

本發明的有益效果是：使用時，固定壓板和活動壓板之間裝有粉筆，箱體內裝有清水，裝置的各個第一推塊會受到水的壓力，由于各個第一推塊完全相同，所以每個推塊受到水的壓力也相同，因此，當需要使用這個裝置在黑板上繪制五線譜時，每個粉筆對黑板的壓力是相同的，使裝置畫出的五線譜的每條線都更加均勻，使用方便，效果好；同時當需要調節粉筆對黑板的壓力的時候，只需要旋轉第二螺栓，使第二推塊向內或者向外運動即可，調節方便；裝置中設置有第三推塊，通過連接有彈簧的第三推塊可以緩沖粉筆對黑板的壓力，極大的減少了畫線時粉筆斷裂的情況，使用效果好。

附圖說明

本發明的上述的方面和優點從結合下面附圖對實施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中：

圖1是本發明實施例的音樂教學輔助裝置的結構示意圖；