[發(fā)明專利]一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202110028716.2
• 申請日: 2021-01-11
• 公開（公告）號: CN112767742A
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 胡民杰
• 申請（專利權(quán)）人: 胡民杰
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱，涉及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，解決了現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)教學實驗箱的緩沖防護效果差，內(nèi)部易凌亂的問題，包括一號箱體；所述一號箱體的一側(cè)通過一塊橡膠連接條與二號箱體的一側(cè)固定連接；所述一號箱體的內(nèi)側(cè)還嵌入安裝有一個二號放置盒；所述二號放置盒的底部和外壁上均固定等距設(shè)置有若干一號橡膠頭。安裝時二號放置盒外側(cè)的一號橡膠頭一側(cè)的凸起均會通過三號橡膠頭一側(cè)豎直槽頂部的開口向下滑動嵌入豎直槽中，同時二號放置盒底部的一號橡膠頭底部的凸起會嵌入二號橡膠頭頂部的凹槽中，因此能夠通過橡膠頭和橡膠板的緩沖作用對兩個放置盒提供全方位的保護，對內(nèi)部元件的防護效果大大提高。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱。

背景技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段，物聯(lián)網(wǎng)是通過智能感知、識別技術(shù)和普適計算機等通信感知技術(shù)，廣泛引用于網(wǎng)絡(luò)的融合中，也因此被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮，近些年來，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可謂是突飛猛進，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，因此很多高校開始越來越重視物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學實驗箱，用以開展物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)方面的教學。

例如申請?zhí)枮?01922364323.X的專利，公開了一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱，包括主框，所述主框的內(nèi)側(cè)固定連接有固定框，所述頂蓋的前側(cè)固定連接有固定片。通過在主框的內(nèi)側(cè)安裝固定框，并在固定框的內(nèi)側(cè)通過固定軸與液壓桿活動連接，使得當開啟箱體時，帶動伸縮桿轉(zhuǎn)動，在伸縮桿轉(zhuǎn)動時向外伸展，當滑塊的底部與滑槽的底部向貼合時，起到支撐頂蓋的作用，使得在使用時能夠方便觀察顯示屏。通過在頂蓋的前側(cè)安裝固定片，且在主框的前側(cè)安裝轉(zhuǎn)塊并在其內(nèi)側(cè)安裝連接桿，將頂蓋向下移動后與主框貼合，而后手持轉(zhuǎn)塊轉(zhuǎn)動，使得轉(zhuǎn)塊內(nèi)側(cè)的連接桿與固定片相連，從而使得頂蓋與主框貼合緊閉，而通過手持把手可實現(xiàn)方便攜帶。

基于上述，現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)教學實驗箱為了降低震動對內(nèi)部顯示屏造成的損壞，多在底部設(shè)置一些彈簧緩沖結(jié)構(gòu)，但是這又可能會造成不必要的晃動，而且防護的方向較為局限，緩沖的防護效果較差，而且為了放置較多的插件，多在兩部分箱體內(nèi)部均設(shè)置放置槽，但是這樣在將箱體閉合時這些插件容易碰撞，造成內(nèi)部凌亂；因此，不滿足現(xiàn)有的需求，對此我們提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)教學實驗箱為了降低震動對內(nèi)部顯示屏造成的損壞，多在底部設(shè)置一些彈簧緩沖結(jié)構(gòu)，但是這又可能會造成不必要的晃動，而且防護的方向較為局限，緩沖的防護效果較差，而且為了放置較多的插件，多在兩部分箱體內(nèi)部均設(shè)置放置槽，但是這樣在將箱體閉合時這些插件容易碰撞，造成內(nèi)部凌亂的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種基于物聯(lián)網(wǎng)教學用嵌入式開發(fā)實驗箱，包括一號箱體；所述一號箱體的一側(cè)通過一塊橡膠連接條與二號箱體的一側(cè)固定連接；所述二號箱體的頂部內(nèi)側(cè)通過膠固定連接有一塊橡膠板；所述一號箱體的底部內(nèi)側(cè)通過矩形陣列固定設(shè)置有若干二號橡膠頭；所述一號箱體的內(nèi)壁上還固定等距設(shè)置有若干三號橡膠頭；所述一號箱體的內(nèi)側(cè)還嵌入安裝有一個二號放置盒；所述二號放置盒的底部和外壁上均固定等距設(shè)置有若干一號橡膠頭；所述二號放置盒的頂部內(nèi)側(cè)固定連接有若干隔板，且隔板將二號放置盒內(nèi)部分隔為一個顯示屏放置槽和九個插件放置槽；所述二號放置盒的頂部前后側(cè)均滑動連接有一根支撐滑軌；兩根所述支撐滑軌的頂部與一號放置盒的底部前后側(cè)滑動連接；所述一號放置盒的頂部內(nèi)側(cè)也固定連接有若干隔板，且隔板將一號放置盒內(nèi)部分隔為共十五個插件放置槽。

優(yōu)選的，所述二號橡膠頭的位置均與二號放置盒底部的一號橡膠頭的位置一一對應(yīng)，三號橡膠頭的位置均與二號放置盒外側(cè)的一號橡膠頭的位置一一對應(yīng)。

優(yōu)選的，所述二號放置盒底部的一號橡膠頭的底部均固定設(shè)置有一個圓柱形凸起，二號橡膠頭的頂部均固定設(shè)置有一個與一號橡膠頭底部圓柱形凸起尺寸對應(yīng)的凹槽。