[發明專利]一種兒童研學旅行具有野外應急做飯裝置在審
| 申請號: | 202110027664.7 | 申請日: | 2021-01-06 |
| 公開(公告)號: | CN112493872A | 公開(公告)日: | 2021-03-16 |
| 發明(設計)人: | 葉丹 | 申請(專利權)人: | 重慶第二師范學院 |
| 主分類號: | A47J36/26 | 分類號: | A47J36/26;B65F1/14;B08B1/02 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 400046 重慶市南岸區南山街道崇教路一號重*** | 國省代碼: | 重慶;50 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 兒童 旅行 具有 野外 應急 做飯 裝置 | ||
本發明涉及野外應急做飯裝置技術領域,尤其是一種兒童研學旅行具有野外應急做飯裝置,包括臺體,所述臺體的外表面一側設置有儲物裝置,所述臺體的外表面與儲物裝置相對的一側設置有垃圾存放裝置,所述臺體的外表面與儲物裝置相鄰的一側設置有燃料添加裝置,所述臺體的外表面頂部固定連接有灶臺,所述臺體的外表面底部設置有收納裝置,所述收納裝置的底部設置有底板。本發明通過設置儲物裝置,使得廚具更方便存取,通過設置垃圾存放裝置,使得垃圾可以更好的被收集清理,通過設置燃料添加裝置,使得燃料柜的固定和燃料的更換添加更加安全,通過設置收納裝置,使得臺體高度可調,滿足不同身高使用者的需求。
技術領域
本發明涉及野外應急做飯裝置技術領域,尤其涉及一種兒童研學旅行具有野外應急做飯裝置。
背景技術
研學即研究性學習,國際上統稱探究式學習,是指以學生為中心,在教師和學生共同組成的學習環境中,基于學生原有的概念,讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程,研學旅行即是“研究性學習”和旅行體驗相結合的校外教育活動。
現有的野外應急做飯裝置,做飯時用的鍋碗瓢盆等煮飯工具往往是雜亂防止,并沒有很好的收集歸納裝置將其歸納,在需要使用時常會出現找不到餐具的情況,十分不便,且在野外是不能亂扔垃圾的,容易對環境造成污染,但是做飯勢必會產生大量的生活垃圾,而傳統的做飯裝置并沒有收納垃圾的地方,多數是直接帶垃圾袋,垃圾袋容易破損,且每次扔垃圾都需要將垃圾袋張口,十分不方便,且多數便攜式的做飯裝置一般都是直接將炭火防止在裝置上,沒有固定的結構,這樣一旦出現晃動,極容易導致炭火滾落傷人,多數的便攜式做飯裝置不能調節裝置的高度,對于做飯者來說十分不方便。
發明內容
本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點,從而提出的一種兒童研學旅行具有野外應急做飯裝置。
為了實現上述目的,本發明采用了如下技術方案:
設計一種兒童研學旅行具有野外應急做飯裝置,包括臺體,所述臺體的外表面一側設置有儲物裝置,所述臺體的外表面與儲物裝置相對的一側設置有垃圾存放裝置,所述臺體的外表面與儲物裝置相鄰的一側設置有燃料添加裝置,所述臺體的外表面頂部固定連接有灶臺,所述臺體的外表面底部設置有收納裝置,所述收納裝置的底部設置有底板,所述底板的外表面底部設置有移動清潔裝置。
所述儲物裝置包括儲物箱和矩形塊,所述儲物箱的外表面兩側均開設有圓槽,所述圓槽的內壁一側固定連接有固定桿,所述固定桿外表面遠離圓槽的一側滑動連接有細桿,所述細桿外表面遠離固定桿的一端固定連接有粗桿,所述粗桿的外表面遠離細桿的一側固定連接有拉塊,所述固定桿的外表面套設有第一彈簧,所述矩形塊的外表面開設有異形槽,所述垃圾存放裝置包括垃圾箱體和槽塊,所述槽塊的內壁一側開設有第一滑槽,所述第一滑槽的內壁滑動連接有第一滑塊,所述第一滑塊的外表面遠離第一滑槽的一側固定連接有連接塊,所述槽塊的外表面一側貫穿設置有第一定位桿,所述第一定位桿的外表面一端固定連接有第一圓塊,所述第一定位桿的外表面套設有第二彈簧,所述垃圾箱體的外表面一側滑動連接有延長板,所述垃圾箱體外表面與延長板相鄰的一側貫穿設置有第二定位桿,所述第二定位桿的外表面一端固定連接有第二圓塊,所述第二定位桿的外表面套設有第三彈簧。
優選的,所述燃料添加裝置包括燃料柜和第二滑槽,所述第二滑槽的內壁滑動連接有第二滑塊,所述燃料柜的外表面一側固定連接有條形塊,所述條形塊外表面遠離燃料柜的一側開設有第三滑槽,所述第三滑槽的內壁兩側固定連接有圓桿,所述圓桿的外表面滑動連接有第三滑塊,所述圓桿的外表面套設有第四彈簧,所述第三滑塊的外表面一側固定連接有卡位桿,所述臺體的外表面一側固定連接有卡位塊,所述收納裝置包括收納板,所述臺體的外表面一側貫穿設置有第三定位桿,所述第三定位桿的外表面一端固定連接有第三圓塊,所述第三定位桿的外表面套設有第五彈簧,所述收納板的外表面開設有第三定位孔。
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