[發明專利]一種基于在線互動培訓課堂培訓的方法及裝置

在審

• 申請號: 202110016148.4
• 申請日: 2021-01-07
• 公開（公告）號: CN112837190A
• 公開（公告）日: 2021-05-25
• 發明（設計）人: 葛新;龍斌
• 申請（專利權）人: 上海知到知識數字科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06F21/31;G06F21/60;G06F3/16;G06K9/00;G09B5/14
• 代理公司: 成都華復知識產權代理有限公司 51298
• 代理人: 蔣文芳

本發明涉及一種基于在線互動培訓課堂培訓的方法及裝置。根據預設的判斷策略可以獲得學生整個學習過程所處狀態，并根據判斷結果輸出一視頻影像，上述視頻影像可以被老師和管理者訪問，教師可以根據輸出的視頻影像了解自己的教學過程，得到學生的反饋信息，從而可以改進自己的教學方式和或備課方式。另外，管理者也可以通過獲取的視頻影像實時了解學生角色在學習過程中所處狀態，方便課后輔導教育等。同時，還可以根據判斷結果為學生匹配最佳的老師，提高學生的學習激情和學習效率。另外，還可以確定老師的最佳授課內容，方便老師間的相互學習和交流。同時，還可將上述最佳授課內容以視頻的形式輸出，方便管理者查看，了解教學質量。

技術領域

本發明涉及互動教學領域，具體地，涉及一種基于在線互動培訓課堂培訓的方法及裝置。

背景技術

在線培訓是一種網絡化學習方式，即學生通過計算機或者手機等上網設備，登陸在線學習裝置或平臺，通過網絡進行選課、聽課等實現學習過程的一種全新的學習方式。特別由于今年新冠疫情的影響，導致不能進行集中培訓學習，凸出顯示了在線培訓學習的優勢。

然而由于現有的在線培訓裝置是通過網絡進行學習，因此老師和或企業培訓管理人員并不能隨時了解學生的具體學習狀態。或者雖然能夠通過在線培訓裝置監控學生的整個學習狀態，然而并不能切實有效地提高學生的學習效率和學習激情。同時，也無法幫助教師進行自查，提高教學質量。

發明內容

本發明的目的在于解決現有技術中存在的問題，通過本發明提供的在線互動培訓課堂培訓的裝置和或方法，可以有效地提高學生的學習效率和學習激情。同時幫助教師進行自查，提高教學質量，并且企業培訓管理者可以隨時了解學生學習狀態，方便課后跟蹤和輔導等。

為了實現上述發明目的，本發明提供了以下技術方案：

一種基于在線互動培訓課堂培訓的裝置，其中，該裝置包括：

用戶單元，用于用戶輸入注冊信息、身份驗證以及權限管理；其中，注冊信息具體包括但不限于：用戶的姓名、年齡、聯系方式；權限管理用于學生、企業培訓管理者和老師中各個角色對本裝置中不同單元的使用和訪問權限進行管理；

采樣單元，用于對學生的學習過程和老師的授課過程進行數據采集；包括但不限于影像采集單元和聲音采集單元，其中，通過影像采集單元以視頻的方式全程采集學生的學習過程以及老師的授課過程；聲音采集單元可全程采集學生的聲音和老師的聲音；

數據分析單元，用于根據預設的判斷策略對采樣單元采集的數據進行分析，并輸出判斷結果。

另外，本發明還提出一種基于在線互動培訓課堂培訓裝置的培訓方法，包括如下步驟：

用戶通過在線互動培訓裝置輸入注冊信息、身份驗證，所述在線互動培訓裝置根據用戶輸入的注冊信息進行權限管理；其中，所述用戶具體包括學生、老師和企業培訓管理者。

對學生和/或老師進行數據采集；其中，以視頻的形式全程采集學生的學習過程和/或老師的授課過程；以音頻的形式全程采集學生的聲音和/或老師的聲音；

根據預設的判斷策略對采集的學生的所述數據進行分析并輸出判斷結果；其中，在輸出所述判斷結果時，還記錄所述判斷結果當前的時間序列信息；根據所述判斷結果和/或所述時間序列信息和/或所述授課過程輸出所述學生與所述老師的最佳匹配結果和/或所述老師最佳授課內容結果。

與現有技術相比，本發明提出的判斷策略具有如下優勢：判斷方法簡單，根據采集到的數據經簡單的計算即可得到對學生所處的狀態，避免了現有算法中復雜的判斷過程，節約了算力。判斷結果明確，通過本發明提出的判斷方法能得出明確的判斷結果，避免了似是而非的結果對后續的分析造成干擾。