[發明專利]互聯網教學用模型旋轉展示裝置及其使用方法

在審

• 申請號: 202110011787.1
• 申請日: 2021-01-06
• 公開（公告）號: CN112790558A
• 公開（公告）日: 2021-05-14
• 發明（設計）人: 李彤
• 申請（專利權）人: 李彤
• 主分類號: A47F5/00
• 分類號: A47F5/00;A47F5/025;A47F5/03;A47F5/10;A47F7/00;G09B5/02;G09B25/00
• 代理公司: 北京遠大卓悅知識產權代理有限公司 11369
• 代理人: 靳雪華

本發明公開了一種互聯網教學用模型旋轉展示裝置，包括：桌體；旋轉盤可旋轉的設置在桌體上；多個模型擇一可拆卸的設置在旋轉盤上；滑軌設置在旋轉盤的一側，且滑軌沿旋轉盤的中心線延伸設置；第一支撐板和第二支撐板；一對旋轉支撐桿；一對橡膠吸盤；多個卡環；二維碼掃描器；顯示屏；控制面板；以及主機。本發明提供的互聯網教學用模型旋轉展示裝置，能夠實現模型的軸向旋轉和徑向旋轉，以全方位展示模型結構，同時，還能夠對不同視角下模型的內部結構進行動態演示，使學生從各種感官角度對模型及內部結構形成深刻印象，獲得極佳的學習效果。

技術領域

本發明涉及互聯網教學技術領域，特別涉及一種互聯網教學用模型旋轉展示裝置及其使用方法。

背景技術

教學用具是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱，簡稱教具，在日常教學中，常常需通過模型，使學生能夠感受、模擬實物，通過模型，使學生能夠更加深刻的理解知識，同時能夠提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。但是，在現有的教學過程中，通過模型的展示促進學生對知識的理解，而在展示過程中，由于模型多樣化，不僅形狀不一，同時大小規格也不盡相同，因此在展示時需配合使用不同的展示裝置，導致教學成本的增加，同時影響教學速度和質量，另外，由于每個學生所坐的位置不同，導致學生觀看模型的角度不同，使得教師與學生之間觀看模型存在差異，造成教學難度的增加，不便于教師的講解，并且不利于學生對知識的理解、消化。

綜上，亟需研發一種結構簡單、使用方便、操作簡單的教育用模型的展示裝置。

發明內容

本發明的一個目的是解決至少上述問題，并提供至少后面將說明的優點。

本發明還有一個目的是提供一種互聯網教學用模型旋轉展示裝置，能夠實現模型的軸向旋轉和徑向旋轉，以全方位展示模型結構，同時，還能夠對不同視角下模型的內部結構進行動態演示，使學生從各種感官角度對模型及內部結構形成深刻印象，獲得極佳的學習效果。

本發明還有一個目的是提供一種互聯網教學用模型旋轉展示裝置的使用方法。

為了實現根據本發明的這些目的和其它優點，提供了一種互聯網教學用模型旋轉展示裝置，包括：桌體；旋轉盤，其可旋轉的設置在桌體上；多個模型，其擇一可拆卸的設置在旋轉盤上；滑軌，其設置在旋轉盤的一側，且滑軌沿旋轉盤的中心線延伸設置；第一支撐板和第二支撐板，其對應豎直設置在旋轉盤的兩側，且第一支撐板可滑動的設置在所述滑軌上，以使得第一支撐板可相對旋轉盤及第二支撐板可滑動的設置；一對旋轉支撐桿，其分別設置在一對第一支撐板和第二支撐板上，且設置在第一支撐板和第二支撐板之間的空間內，一對旋轉支撐桿的前端朝向旋轉盤的中心線延伸設置；一對橡膠吸盤，其分別設置在一對旋轉支撐桿的前端；且一對橡膠吸盤可拆卸的吸附在旋轉盤上的任一模型的外表面上；多個卡環，任一卡環均為一環狀結構，且多個卡環對應多個模型可拆卸的扣設在任一旋轉支撐桿上，并且多個卡環與其扣設的任一旋轉支撐桿同步旋轉；多個卡環中任一卡環的外側面上設置多個二維碼，且多個二維碼的設置位置和朝向均分別與其對應設置的模型的上端面、下底面、前端面和后端面一一對應；二維碼掃描器，其通過支撐桿架設在任一旋轉支撐桿上，且二維碼掃描器的掃描端正對卡環的上端面設置；顯示屏，其設置在桌體上，且設置在第一支撐板和第二支撐板的上端，在水平方向上，顯示屏與旋轉盤上放置的模型相互錯開設置；控制面板，其設置在桌體上；以及主機，其設置在桌體內，且主機分別與旋轉盤的驅動Ⅰ，一對旋轉支撐桿的驅動Ⅱ、第一支撐板的驅動Ⅲ、二維碼掃描器、顯示屏和控制面板通訊連接；主機的數據庫內預存儲有所述多個二維碼以及與多個二維碼對應的多個模型的動態演示信息；主機用于實時獲取二維碼掃描器掃描獲取的二維碼并解析所述二維碼以調取其對應的模型的動態演示信息，之后，將調取的模型的動態演示信息顯示在顯示屏上。

優選的是，第一支撐板、第二支撐板、一對旋轉支撐桿、多個卡環和旋轉盤均為透明的玻璃材質或熱固性塑料材質。

優選的是，還包括：容納槽，其開口向上成型在桌體內；