[實用新型]一種高校教育用演示裝置

有效

• 申請號: 202023274297.0
• 申請日: 2020-12-29
• 公開（公告）號: CN213815131U
• 公開（公告）日: 2021-07-27
• 發明（設計）人: 張浩
• 申請（專利權）人: 張浩
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 深圳科潤知識產權代理事務所(普通合伙) 44724
• 代理人: 李小妮

本實用新型屬于教學設備技術領域，尤其為一種高校教育用演示裝置，包括載物板，所述載物板的上表面固定連接有兩個梯形卡接塊，兩個所述的梯形卡接塊相互靠近的一側均開設有第一圓形槽，所述載物板的上表面開設有后側為開口設置的矩形槽，所述載物板的上方設有演示板，所述演示板的下表面轉動連接有矩形板。本實用新型通過設置梯形卡接塊、第一T形插桿、第一T形滑軌、第二T形滑軌、第一T形滑塊和滾輪，解決了在老師與學生互動的過程中演示板的傾斜角度不便于根據實際需要調節，不能滿足不同方位的學生觀看，同時現有的演示裝置不能移動后及時固定，且演示板與支架之間不便于快速拆卸，使得體積過大，不便于攜帶的問題。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體為一種高校教育用演示裝置。

背景技術

目前在教學課堂上老師在與學生互動答題時，大都通過教育演示裝置與學生互動，現有的高校教育用演示裝置大都由演示板和支架構成，在老師與學生互動的過程中演示板的傾斜角度不便于根據實際需要調節，不能滿足不同方位的學生觀看，同時現有的演示裝置不能移動后及時固定，且演示板與支架之間不便于快速拆卸，使得體積過大，不便于攜帶，不能滿足實用需求，因此我們提出了一種高校教育用演示裝置用于解決上述問題。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種高校教育用演示裝置，解決了在老師與學生互動的過程中演示板的傾斜角度不便于根據實際需要調節，不能滿足不同方位的學生觀看，同時現有的演示裝置不能移動后及時固定，且演示板與支架之間不便于快速拆卸，使得體積過大，不便于攜帶的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高校教育用演示裝置，包括載物板，所述載物板的上表面固定連接有兩個梯形卡接塊，兩個所述的梯形卡接塊相互靠近的一側均開設有第一圓形槽，所述載物板的上表面開設有后側為開口設置的矩形槽，所述載物板的上方設有演示板，所述演示板的下表面轉動連接有矩形板，所述矩形板的外側與矩形槽的內壁活動接觸，所述矩形板的上表面固定連接有兩個固定板一，所述矩形板的上表面設有兩個第一T形插桿，固定板一滑動套設在對應的第一T形插桿的外側，所述第一T形插桿與固定板一之間均固定連接有彈簧一，兩個所述的第一T形插桿相互遠離的一端均嵌裝有滾珠，所述第一T形插桿與對應的第一圓形槽相卡接，滾珠與對應的梯形卡接塊相配合，所述矩形板的上表面固定連接有第一T形滑軌，所述第一T形滑軌的上表面開設有多個第二圓形槽，所述第一T形滑軌的外側滑動連接有第一T形滑塊，所述第一T形滑塊上表面固定連接有第一轉動桿，所述第一轉動桿的前側設有第二T形插桿，所述第一轉動桿的外側固定連接有固定板二，所述第一轉動桿的外側固定連接有定位板，固定板二與定位板滑動套設在第二T形插桿的外側，所述第二T形插桿與固定板二之間固定連接有彈簧二，所述第二T形插桿與多個第二圓形槽中的一個第二圓形槽相卡接，所述演示板的下表面固定連接有第二T形滑軌，所述第二T形滑軌的外側滑動連接有第二T形滑塊，所述第二T形滑塊與第一轉動桿轉動連接。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述載物板的下表面固定連接有兩個第一圓管，所述第一圓管的內壁均滑動連接有第二圓管，所述第二圓管的底部固定連接有防滑板，所述載物板的下表面固定連接有兩個固定塊，兩個固定塊相互靠近的一側固定連接有導向桿，導向桿的外側滑動連接有兩個T形移動塊，兩個固定塊相互靠近的一側轉動連接有螺桿，所述螺桿的左端固定連接有旋鈕，T形移動塊的螺紋套設在螺桿的外側，兩個所述的T形移動塊與防滑板之間轉動連接有兩個第二轉動桿，所述載物板的下表面固定連接有四個支撐柱，所述支撐柱的下表面轉動連接有滾輪。

作為本實用新型的一種優選技術方案，兩個所述的固定板一相互遠離的一側均開設有第一圓形孔，第一圓形孔的側壁與對應的第一T形插桿的外側滑動連接。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述固定板二的上表面開設有第二圓形孔，第二圓形孔的側壁與第二T形插桿的外側滑動連接，所述定位板的上表面開設有第三圓形孔，第三圓形孔的側壁與第二T形插桿的外側滑動連接。