[實用新型]一種基于多重可調節結構的計算機教學設備

有效

• 申請號: 202023135622.5
• 申請日: 2020-12-23
• 公開（公告）號: CN213982700U
• 公開（公告）日: 2021-08-17
• 發明（設計）人: 段喜萍;蔡明勝;崔艷玲;趙微
• 申請（專利權）人: 哈爾濱師范大學
• 主分類號: F16M11/04
• 分類號: F16M11/04;F16M11/10;F16M11/18;F16M11/38;F16M11/26;F16F15/067;F16F15/023;G09B5/00
• 代理公司: 哈爾濱龍科專利代理有限公司 23206
• 代理人: 高媛

本實用新型公開了一種基于多重可調節結構的計算機教學設備，包括主體和計算機教學板，所述主體的左右兩側均開設有定位滑槽，且定位滑槽的內部設置有設備體，所述設備體的下端固定有液壓桿，且液壓桿的前后兩側均固定有連接桿，所述連接桿的外表面設置有定位滑塊，所述計算機教學板設置于設備體的內側，且計算機教學板的上端開設有定位卡槽，所述定位卡槽的上端內部設置有定位卡板，所述計算機教學板的右側固定有伺服電機，且計算機教學板的左側固定有轉動桿。通過設置的伺服電機能夠自動對計算機教學板的角度進行調節，并且設置的轉動桿可以對計算機教學板限位，而影響其后續使用，通過設置的滾珠體能夠減少計算機教學板與設備體之間的摩擦力。

技術領域

本實用新型涉及計算機教學設備技術領域，具體為一種基于多重可調節結構的計算機教學設備。

背景技術

早期的多媒體教學系統主要被用來模仿教學機器的程序教學――安排完整的學習環境，并通過一系列層次性的階段將行為引導到預期的最后狀態，其教學形式以指導和操練為主，具有程序教學的直線式或分支式結構特征，多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。

市場上的計算機教學設備使用時教學人員需要對其進行觸摸，從而會導致教學設備出現晃動，從而為后續的教學帶來不便，并且大多教學設備無法根據學生的位置不同進行調節，從而使得裝置的實用性降低的問題，為此，我們提出一種基于多重可調節結構的計算機教學設備。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種基于多重可調節結構的計算機教學設備，以解決上述背景技術中提出的市場上的計算機教學設備使用時教學人員需要對其進行觸摸，從而會導致教學設備出現晃動，從而為后續的教學帶來不便，并且大多教學設備無法根據學生的位置不同進行調節，從而使得裝置的實用性降低的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種基于多重可調節結構的計算機教學設備，包括主體和計算機教學板，所述主體的左右兩側均開設有定位滑槽，且定位滑槽的內部設置有設備體，所述設備體的下端固定有液壓桿，且液壓桿的前后兩側均固定有連接桿，所述連接桿的外表面設置有定位滑塊，所述計算機教學板設置于設備體的內側，且計算機教學板的上端開設有定位卡槽，所述定位卡槽的上端內部設置有定位卡板，所述計算機教學板的右側固定有伺服電機，且計算機教學板的左側固定有轉動桿。

優選的，所述主體通過定位滑槽與設備體之間構成滑動結構，且液壓桿的外側設置有減震彈簧一，并且主體通過液壓桿和減震彈簧一與設備體之間構成彈性結構。

優選的，所述連接桿與定位滑塊之間的連接方式為套接連接，并且連接桿與定位滑塊之間構成滑動結構，并且定位滑塊的外側設置有減震彈簧二，同時主體通過減震彈簧二與定位滑塊之間構成彈性結構。

優選的，所述定位卡槽關于計算機教學板的豎直中心線對稱，且定位卡槽的外側設置有定位卡板，并且計算機教學板與定位卡板之間構成卡合結構。

優選的，所述伺服電機與計算機教學板之間構成轉動結構，且計算機教學板的左側設置有轉動桿，并且計算機教學板通過轉動桿與設備體之間構成卡合結構。

優選的，所述轉動桿的外側設置有滾珠體，且轉動桿通過滾珠體與設備體之間構成滾動結構。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

該基于多重可調節結構的計算機教學設備通過設置的定位滑槽能夠對設備體進行限位，避免使用時設備體出現偏移，而影響裝置的后續使用，并且設置的液壓桿與減震彈簧一能夠使得設備體具有良好的緩沖效果；