[實用新型]一種小學語文教學用教具

有效

• 申請號: 202023085672.7
• 申請日: 2020-12-21
• 公開（公告）號: CN214230544U
• 公開（公告）日: 2021-09-21
• 發明（設計）人: 許天勇
• 申請（專利權）人: 許天勇
• 主分類號: A47B81/00
• 分類號: A47B81/00;A47B57/06;A47B97/04;A47B91/06;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本申請公開了一種小學語文教學用教具，包括存儲殼體、存儲結構、調節結構和轉動結構，所述存儲殼體底部固接滑動輪，所述存儲結構包括固定柱，所述固定柱固接于存儲殼體內腔底部，所述固定柱頂部表面滑動連接放置板，所述放置板下方設有轉動套管。本申請結構簡單，通過存儲殼體和放置板等結構可以放置試卷等教學用具，通過電動推桿和第一加強板等結構可以調節支撐板的高度，通過限位柱和定位柱等結構可以使支撐板在調節時更為穩定，通過第一轉動滾珠和第二轉動滾珠等結構可以使第一書寫板在轉動時更穩定，通過第一書寫板和第三書寫板等結構可以對漢字進行不同偏旁部首的拼寫，提高小學語文教學的趣味性，提高學生的學習效率。

技術領域

本申請涉及一種教具，具體是一種小學語文教學用教具。

背景技術

語文是人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具，它既是語言文字規范的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學科，語文是基礎教育課程體系中的一門科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化，語文課的任務就是既要培養學生聽、說、讀、寫的語文能力，還要傳授并使學生掌握一定的語文知識，學生一旦有了一定的語文知識和具備了一定的語文能力以后，對于學好其他學科和走向社會都奠定了良好了基礎。

在進行小學語文教學時需要進行漢字的認識、教學，目前多采用在黑板上進行板書，再進行多次的讀、認，教學進度較慢，且教學方式較為枯燥，難以引起學生的學習興趣，使學習效率較低，不便于小學語文的教學。因此，針對上述問題提出一種小學語文教學用教具。

發明內容

一種小學語文教學用教具，包括存儲殼體、存儲結構、調節結構和轉動結構，所述存儲殼體底部固接滑動輪；

所述存儲結構包括固定柱，所述固定柱固接于存儲殼體內腔底部，所述固定柱頂部表面滑動連接放置板，所述放置板下方設有轉動套管，所述轉動套管螺紋連接于固定柱表面，所述存儲殼體頂部固接存儲盒體；

所述調節結構包括電動推桿，所述電動推桿固接于存儲殼體頂部，所述電動推桿頂端固接第一加強板，所述第一加強板滑動連接于限位柱表面，所述限位柱固接于存儲殼體頂部，所述第一加強板一側固接支撐板，所述支撐板一側固接第二加強板，所述第二加強板底部固接定位柱，所述定位柱表面滑動連接第一移動板，所述第一移動板固接于限位柱頂端，所述第一移動板下方設有第二移動板，所述第二移動板滑動連接于定位柱表面，且所述第二移動板固接于支撐板一側；

所述轉動結構包括第一轉動滾珠，所述第一轉動滾珠轉動連接于支撐板一側，所述支撐板一側固接連接柱，所述連接柱表面轉動連接第一書寫板，所述連接柱一端固接第二書寫板，所述第二書寫板一側轉動連接第二轉動滾珠，所述第二書寫板側邊固接遮蓋擋板，所述第二書寫板另一側固接第三書寫板。

進一步地，所述存儲殼體底部四角處均固接有滑動輪，所述存儲殼體正面鉸接有雙扇門。

進一步地，所述存儲殼體內腔底部固接有兩個對稱分布的固定柱，所述固定柱表面開設有外螺紋，所述轉動套管內壁開設有內螺紋。

進一步地，所述固定柱表面滑動連接有兩個對稱分布的放置板，且所述放置板滑動連接于存儲殼體內腔側壁。

進一步地，所述放置板開設有兩個對稱分布的滑動口，所述固定柱頂端貫穿滑動口并固接于存儲殼體內腔頂部。

進一步地，所述存儲殼體頂部固接有兩個對稱分布的限位柱，所述第一加強板和第二移動板均開設有限位口，兩個所述限位柱頂端分別貫穿限位口并固接于第一移動板底部。

進一步地，所述第二加強板底部固接有兩個對稱分布的定位柱，所述第二移動板開設有兩個對稱分布的定位口，所述定位柱底端貫穿定位口并固接于第一加強板頂部。

進一步地，所述支撐板遠離第二加強板的一側轉動連接有若干個均勻分布的第一轉動滾珠，所述第二書寫板靠近第一書寫板的一側轉動連接有若干個均勻分布的第二轉動滾珠。