[實用新型]一種加減乘除練習轉動盤

有效

• 申請號: 202022982837.4
• 申請日: 2020-12-14
• 公開（公告）號: CN214175431U
• 公開（公告）日: 2021-09-10
• 發明（設計）人: 李美玲;鄧雪明
• 申請（專利權）人: 李美玲
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種加減乘除練習轉動盤，涉及學習工具技術領域。本實用新型包括第一轉盤、第二轉盤、安裝螺紋筒和安裝螺栓，安裝螺紋筒穿過第一轉盤和第二轉盤，安裝螺栓與安裝螺紋筒螺紋配合，安裝螺栓周側面設置有指針軸盤，指針軸盤周側面設置有指針，指針軸盤內部設置有連接內環和若干鋼珠。本實用新型通過設置安裝螺栓與安裝螺紋筒將第一轉盤和第二轉盤進行拼接安裝，同時也方便拆卸便于攜帶，通過設置帶有鋼珠的指針軸盤使得指針更容易轉動，通過轉轉盤的方式進行學習四則運算的練習吸引學生的興趣，激發學生計算的熱情，增強數學計算的趣味性，通過設置撥動槽可方便使用手指將第二置物槽內的第一數字板取出進行清理或更換。

技術領域

本實用新型屬于學習工具技術領域，特別是涉及一種加減乘除練習轉動盤。

背景技術

啟蒙教育在少兒成長過程中尤為重要，隨著現代教育施舍的越來越發展，市面上開始出現一些具有針對性教學功能的教學輔助道具能夠幫助孩子在課余練習和鞏固在課堂上學習的內容，其中加減乘除的計算是數學中的基礎技能，對于孩子來說具有一定的難度但又需要熟練掌握。

一般的讓孩子練習加減乘除四則運算的方法往往是通過傳統的紙筆進行出題計算，傳統的練習方法比較單一，趣味性差無法引起孩子的學習興趣，且紙質的練習題由于題庫的局限性往往具有一定的重復率，計算方式和計算數字不具有隨機可得性。為解決上述問題，現設計一種加減乘除練習轉動盤，能有效的解決傳統的加減乘除練習方法枯燥單一缺乏趣味性且計算數字和方式不具有隨機可得性的問題，能夠吸引學生的興趣，激發學生計算的熱情，增強數學計算的趣味性，且使用本裝置練習計算更具有方便性、快捷性，計算題目的隨機可得性，使用者通過本裝置的長期練習可以提高學生的計算速度和準確率，從而促進學生計算能力的提升。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種加減乘除練習轉動盤，解決傳統的加減乘除練習方法練習方法枯燥單一缺乏趣味性且計算數字和方式不具有隨機可得性的問題。

為解決上述技術問題，本實用新型是通過以下技術方案實現的：

本實用新型為一種加減乘除練習轉動盤，包括第一轉盤、第二轉盤、安裝螺紋筒和安裝螺栓，所述第一轉盤、第二轉盤均為板體結構，所述第一轉盤位于第二轉盤上方，所述安裝螺紋筒穿過第一轉盤和第二轉盤，所述安裝螺栓與安裝螺紋筒螺紋配合，通過設置安裝螺栓與安裝螺紋筒將第一轉盤和第二轉盤進行拼接安裝，同時也方便拆卸便于攜帶；

所述安裝螺栓周側面設置有指針軸盤，所述指針軸盤位于第一轉盤上表面，所述指針軸盤周側面設置有指針，所述指針通過指針軸盤與安裝螺栓轉動配合，所述指針軸盤內部設置有連接內環和若干鋼珠，所述鋼珠與連接內環和指針軸盤轉動配合，通過設置帶有鋼珠的指針軸盤使得指針更容易轉動，能夠使得孩子在沒有家長和老師的情況下自己使用本裝置進行四則運算的練習。

優選地，所述第一轉盤上表面設置有若干第一置物槽和第二數字板，所述第二數字板與第一置物槽滑動配合，所述第一置物槽和第二數字板的數量均為十個。

優選地，所述第二轉盤上表面設置有若干計算板，提供計算方式的顯示。

優選地，所述第二轉盤周側面設置有若干外延板，所述外延板內部設置有第二置物槽和第一數字板，所述第一數字板與第二置物槽滑動配合，提供計算的數字的顯示。

優選地，所述第二置物槽內設置有撥動槽，所述撥動槽、第一數字板與第二置物槽的數量均為十個，通過設置撥動槽可方便使用手指將第二置物槽內的第一數字板取出進行清理或更換。

本實用新型具有以下有益效果：

1、本實用新型通過設置安裝螺栓與安裝螺紋筒將第一轉盤和第二轉盤進行拼接安裝，同時也方便拆卸便于攜帶，通過設置帶有鋼珠的指針軸盤使得指針更容易轉動，吸引學生的興趣，激發學生計算的熱情，增強數學計算的趣味性，