[實用新型]一種適合學生使用的繪圖板

有效

• 申請號: 202022981380.5
• 申請日: 2020-12-11
• 公開（公告）號: CN213768053U
• 公開（公告）日: 2021-07-23
• 發明（設計）人: 齊飛
• 申請（專利權）人: 齊飛
• 主分類號: B43L5/00
• 分類號: B43L5/00;B43L5/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種適合學生使用的繪圖板，包括繪圖板、支撐底板、紙張夾緊機構、放置盒、連接軸、伸縮支撐桿，繪圖板一側設有支撐底板，支撐底板與繪圖板之間設有連接軸，連接軸一側設有兩組伸縮支撐桿，繪圖板內部設有兩組放置盒，兩組放置盒在繪圖板內呈對稱分布，放置盒一側設有兩組紙張夾緊機構；本實用新型通過紙張夾緊機構可對不同大小規格的紙張進行調節固定，在進行調節固定時，通過拉動把手，使L型連接板在導向柱的支撐下沿導向凹槽進行滑動，到達指定位置后，抬動把手，使L型連接板作用于擠壓塊上，使彈簧收縮，進而使固定卡尺上升，將繪圖紙放置好后，松開把手，彈簧伸展使擠壓塊對L型連接板進行固定。

技術領域

本實用新型屬于繪圖工具技術領域，特別涉及一種適合學生使用的繪圖板。

背景技術

隨著教育事業不斷更新進步，在教學方法中無論是美術還是數學都需要用到繪圖板，以幫助學生舒適高效的完成圖形的繪制，增強學生對線條、空間感、色彩的認知培養；

經檢索專利授權公告號：CN211390746U，一種高中數學學生用幾何繪圖板，包括固定板，固定板頂壁上分別開槽有第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽內部均歡動連接有滑塊，滑塊頂壁上連接有轉軸，轉軸外壁上轉動連接有尺板，固定側壁上開鑿有第一凹槽，第一凹槽內部滑動連接有放置箱，固定板底壁上還開鑿有第二凹槽，第二凹槽內部轉動連接有第一支撐板，固定板底壁上通過合頁轉動連接有第二支撐板，第一支撐板和第二支撐板相卡接；

但其存在以下不足：繪圖紙的尺寸規格不相同，繪圖板無法根據圖紙的大小進行有效的調節和固定，進而在使用繪圖板時，繪圖紙容易掉落，給繪圖人員造成一定的困擾，不利于繪圖人員進行高效的圖形繪制。

發明內容

本實用新型的目的是克服現有技術中不足，提供一種適合學生使用的繪圖板，通過紙張夾緊機構可對不同大小規格的紙張進行調節固定。

為了實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：

一種適合學生使用的繪圖板，包括繪圖板、支撐底板、紙張夾緊機構、放置盒、連接軸、伸縮支撐桿，所述繪圖板一側設有支撐底板，支撐底板與繪圖板之間設有連接軸，連接軸一側設有兩組伸縮支撐桿，所述繪圖板內部設有兩組放置盒，兩組放置盒在繪圖板內呈對稱分布，所述放置盒一側設有兩組紙張夾緊機構，伸縮支撐桿尾部與支撐底板鉸連接，伸縮支撐桿頭部與繪圖板鉸連接；拉動繪圖板，使繪圖板繞連接軸打開，伸縮支撐桿進行伸展后進行支撐固定，通過紙張夾緊機構可對不同大小規格的紙張進行調節固定，通過放置盒可存放尺子、橡皮、畫筆等用品；

所述紙張夾緊機構包括固定卡尺、把手、限位槽、L型連接板、彈簧、擠壓塊、導向柱、導向凹槽，限位槽設有若干組，所述限位槽設置于繪圖板一側，限位槽另一側設有兩組導向凹槽，彈簧設置于限位槽內部，彈簧另一側設有擠壓塊，所述導向柱設置于導向凹槽內部，所述導向柱另一側設有L型連接板，L型連接板一側設有把手，所述L型連接板另一側設有固定卡尺，在進行調節固定時，通過拉動把手，使L型連接板在導向柱的支撐下沿導向凹槽進行滑動，到達指定位置后，抬動把手，使L型連接板作用于擠壓塊上，使彈簧收縮，進而使固定卡尺上升，將繪圖紙放置好后，松開把手，彈簧伸展使擠壓塊對L型連接板進行固定，進而使固定卡尺完成對繪圖紙的固定。

優選的，所述支撐底板包括連接卡板、彈簧連接銷、提手、放置凹槽，所述連接卡板一側設有彈簧連接銷，連接卡板另一側設有提手，所述放置凹槽設置于支撐底板內部，通過彈簧連接銷可將支撐底板與繪圖板在折疊后進行固定，再通過提手進而可使繪圖板方便攜帶，通過放置凹槽可使折疊后使伸縮支撐桿在放置凹槽內部。

優選的，所述繪圖板一側設有固定銷孔，在折疊后使彈簧連接銷直接作用于固定銷孔內，使繪圖板與支撐底板折疊后進行固定。