[實(shí)用新型]一種兒童學(xué)習(xí)桌專(zhuān)用桌面結(jié)構(gòu)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202022751254.0
• 申請(qǐng)日: 2020-11-25
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN213909414U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-08-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃杜磊
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 杭州國(guó)鼎明睿實(shí)業(yè)有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): A47D3/00
• 分類(lèi)號(hào): A47D3/00;A47D15/00;A47D13/00
• 代理公司: 杭州興知捷專(zhuān)利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 33338
• 代理人: 董建軍

本實(shí)用新型涉及一種兒童學(xué)習(xí)桌的零部件，尤其涉及一種兒童學(xué)習(xí)桌專(zhuān)用桌面結(jié)構(gòu)，包括桌面板、安裝在桌面板底部的抽屜和安裝在桌面板后側(cè)的書(shū)柜，所述桌面板上設(shè)有配合電動(dòng)升降控制系統(tǒng)的控制開(kāi)關(guān)和配合智能互動(dòng)控制系統(tǒng)的線(xiàn)控按鈕，所述書(shū)柜內(nèi)側(cè)設(shè)有第一控制盒用于安裝智能互動(dòng)控制系統(tǒng)的控制主板，所述桌面板底部設(shè)有第二控制盒用于安裝電動(dòng)升降控制系統(tǒng)的控制主板。本實(shí)用新型在桌面板上設(shè)計(jì)兩個(gè)控制盒用于安裝控制系統(tǒng)的控制主板，方便在學(xué)習(xí)桌上設(shè)計(jì)用于控制桌面板升降的電動(dòng)升降控制系統(tǒng)和用于進(jìn)行智能互動(dòng)控制的智能互動(dòng)控制系統(tǒng)，且整體結(jié)構(gòu)緊湊，造型美觀(guān)大方，對(duì)兒童學(xué)習(xí)有較大幫助。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種兒童學(xué)習(xí)桌的零部件，尤其涉及一種兒童學(xué)習(xí)桌專(zhuān)用桌面結(jié)構(gòu)。

背景技術(shù)

隨著人們對(duì)教育的越來(lái)越重視，作為學(xué)習(xí)常用設(shè)施的兒童學(xué)習(xí)桌得到不斷普及和改善，但是，目前常規(guī)的兒童學(xué)習(xí)桌用桌面結(jié)構(gòu)通常是一塊桌面板配上簡(jiǎn)單儲(chǔ)物格，造型單調(diào)，功能單一，很難添加一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的功能部件。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺陷和不足，提供了一種在桌面板上設(shè)計(jì)兩個(gè)控制盒用于安裝控制系統(tǒng)的控制主板，方便在學(xué)習(xí)桌上設(shè)計(jì)用于控制桌面板升降的電動(dòng)升降控制系統(tǒng)和用于進(jìn)行智能互動(dòng)控制的智能互動(dòng)控制系統(tǒng)，且整體結(jié)構(gòu)緊湊，造型美觀(guān)大方，對(duì)兒童學(xué)習(xí)有較大幫助的兒童學(xué)習(xí)桌專(zhuān)用桌面結(jié)構(gòu)。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案：一種兒童學(xué)習(xí)桌專(zhuān)用桌面結(jié)構(gòu)，包括桌面板、安裝在桌面板底部的抽屜和安裝在桌面板后側(cè)的書(shū)柜，所述桌面板上設(shè)有配合電動(dòng)升降控制系統(tǒng)的控制開(kāi)關(guān)和配合智能互動(dòng)控制系統(tǒng)的線(xiàn)控按鈕，所述書(shū)柜內(nèi)側(cè)設(shè)有第一控制盒用于安裝智能互動(dòng)控制系統(tǒng)的控制主板，所述桌面板底部設(shè)有第二控制盒用于安裝電動(dòng)升降控制系統(tǒng)的控制主板。

本實(shí)用新型在桌面板上設(shè)計(jì)兩個(gè)控制盒用于安裝控制系統(tǒng)的控制主板，方便在學(xué)習(xí)桌上設(shè)計(jì)用于控制桌面板升降的電動(dòng)升降控制系統(tǒng)和用于進(jìn)行智能互動(dòng)控制的智能互動(dòng)控制系統(tǒng)，且整體結(jié)構(gòu)緊湊，造型美觀(guān)大方，對(duì)兒童學(xué)習(xí)有較大幫助。

優(yōu)選地，所述抽屜通過(guò)抽屜架安裝在桌面板的底部，所述抽屜架的兩側(cè)設(shè)有輔助桌板，所述輔助桌板鉸接在抽屜架上，所述抽屜架上設(shè)有配合輔助桌板的限位鎖扣，所述輔助桌板的高度低于桌面板的高度，且其中一側(cè)的輔助桌板上設(shè)有掛鉤。

該種結(jié)構(gòu)使得其可以適當(dāng)?shù)募哟笞烂姘宓膶挾龋瑥亩梢詳[放更多的書(shū)本和其它學(xué)習(xí)用品。

優(yōu)選地，所述線(xiàn)控按鈕安裝在桌面板的其中一個(gè)角的頂面上，所述控制開(kāi)關(guān)安裝在桌面板的其中一個(gè)角的側(cè)面上。

該種結(jié)構(gòu)確保使用控制開(kāi)關(guān)控制桌面板升降的操作方便，同時(shí)方便其與兒童的語(yǔ)音互動(dòng)。

優(yōu)選地，所述第一控制盒的正面設(shè)有麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器位于麥克風(fēng)的上方，所述第一控制盒的一側(cè)設(shè)有充電接口。

該種結(jié)構(gòu)進(jìn)一步方便其與兒童的語(yǔ)音互動(dòng)，同時(shí)使得其可以提供充電功能。

優(yōu)選地，所述書(shū)柜通過(guò)一塊橫隔板分成上下兩層，所述橫隔板的上側(cè)設(shè)有配合書(shū)柜上層的上豎隔板，所述上豎隔板將書(shū)柜上層分隔成上大儲(chǔ)物格和上小儲(chǔ)物格，所述橫隔板的下側(cè)設(shè)有配合書(shū)柜下層的下豎隔板，所述下豎隔板將書(shū)柜下層分隔成下大儲(chǔ)物格和下小儲(chǔ)物格，所述上豎隔板和下豎隔板錯(cuò)開(kāi)布置，所述第一控制盒安裝在下小儲(chǔ)物格內(nèi)并與下豎隔板的一側(cè)貼合。

該種結(jié)構(gòu)確保其書(shū)柜可以擺放更多的書(shū)本和其它學(xué)習(xí)用品，同時(shí)取放書(shū)本和其它學(xué)習(xí)用品更加方便，而且方便第二控制盒的布置。

優(yōu)選地，所述下豎隔板的高度大于上豎隔板的高度，所述第一控制盒的高度小于下豎隔板的高度，且第一控制盒的頂部設(shè)有一加固橫板，所述加固橫板的寬度與下小儲(chǔ)物格的寬度相匹配。

該種結(jié)構(gòu)確保第二控制盒的安裝牢固可靠。