[實用新型]一種穩(wěn)定性好的學前教育用畫板有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 202022689059.X | 申請日: | 2020-11-19 |
| 公開(公告)號: | CN213768131U | 公開(公告)日: | 2021-07-23 |
| 發(fā)明(設計)人: | 羅麗;邱小健 | 申請(專利權)人: | 贛南師范大學 |
| 主分類號: | B44D3/18 | 分類號: | B44D3/18;B44D3/00;A47B97/04;G09B11/10 |
| 代理公司: | 北京盛凡智榮知識產(chǎn)權代理有限公司 11616 | 代理人: | 張成文 |
| 地址: | 341000 江*** | 國省代碼: | 江西;36 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 穩(wěn)定性 學前教育 畫板 | ||
本實用新型公開了一種穩(wěn)定性好的學前教育用畫板,包括桌板、擺放架和空心筒,所述桌板上側面開設有放置槽,且放置槽內(nèi)部后上側面設置有限位塊,所述放置槽內(nèi)部左右兩側面均設置有第一連接軸,且第一連接軸設置在限位塊前側,同時放置槽內(nèi)部設置有畫板,所述畫板通過第一連接軸與放置槽之間為轉動連接,且畫板后上側面設置有把手,同時畫板后下側面設置有固定塊,所述固定塊之間設置有支撐桿,且支撐桿通過第二連接軸與固定塊相連接。該穩(wěn)定性好的學前教育用畫板,設置有支撐桿、卡塊和限位塊,通過讓支撐桿上的卡塊卡入到合適位置的限位塊之間,使得畫板的傾斜角度得到調節(jié),從而方便不同身高的兒童使用該畫板進行畫畫。
技術領域
本實用新型具體涉及學前教育技術領域,具體為一種穩(wěn)定性好的學前教育用畫板。
背景技術
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教學,學前教育是學前教育學的只要內(nèi)容之一,是構成學前教育學的科學體系的一部分,兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段,又是發(fā)展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
現(xiàn)有的學前教育用畫板擺放角度調節(jié)麻煩,且調節(jié)角度的范圍小,致使畫板使用效果不佳,且現(xiàn)有的學前教育用畫板多為三腳架支撐,這樣使得畫板的穩(wěn)定性不好容易發(fā)生傾倒,從而具有一定的危險性。
實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的在于提供一種穩(wěn)定性好的學前教育用畫板,以解決上述背景技術中提出的現(xiàn)有的學前教育用畫板擺放角度調節(jié)麻煩,且調節(jié)角度的范圍小,致使畫板使用效果不佳,且現(xiàn)有的學前教育用畫板多為三腳架支撐,這樣使得畫板的穩(wěn)定性不好容易發(fā)生傾倒,從而具有一定的危險性的問題。
為實現(xiàn)上述目的,本實用新型提供如下技術方案:一種穩(wěn)定性好的學前教育用畫板,包括桌板、擺放架和空心筒,所述桌板上側面開設有放置槽,且放置槽內(nèi)部后上側面設置有限位塊,所述放置槽內(nèi)部左右兩側面均設置有第一連接軸,且第一連接軸設置在限位塊前側,同時放置槽內(nèi)部設置有畫板,所述畫板通過第一連接軸與放置槽之間為轉動連接,且畫板后上側面設置有把手,同時畫板后下側面設置有固定塊,所述固定塊之間設置有支撐桿,且支撐桿通過第二連接軸與固定塊相連接,所述支撐桿下端設置有卡塊,且卡塊設置在限位塊之間。
優(yōu)選的,所述擺放架設置在桌板上側面,且擺放架分別設置在畫板左右兩側,同時桌板前側面滑動連接有抽屜。
優(yōu)選的,所述空心筒設置在桌板下側,且空心筒下側面固定連接有底柱,同時空心筒前側面貫通連接有內(nèi)螺紋筒,所述內(nèi)螺紋筒內(nèi)部螺紋連接有螺紋桿,且螺紋桿前端設置有轉把,同時螺紋桿后端貫穿空心筒前側面,所述空心筒內(nèi)部設置有調節(jié)柱,且調節(jié)柱設置在螺紋桿后側,所述調節(jié)柱前側面開設有限位孔,且限位孔內(nèi)部插入有螺紋桿,同時調節(jié)柱上側面通過連接螺絲與桌板相連接。
優(yōu)選的,所述限位塊呈等間距設置。
優(yōu)選的,所述畫板通過第一連接軸與放置槽之間構成轉動機構。
優(yōu)選的,所述卡塊的寬度略小于限位塊之間的距離。
優(yōu)選的,所述螺紋桿的直徑略小于限位孔的內(nèi)徑。
與現(xiàn)有技術相比,本實用新型的有益效果是:該穩(wěn)定性好的學前教育用畫板,
(1)設置有支撐桿、卡塊和限位塊,在使用該畫板進行學前教育用時,通過讓支撐桿上的卡塊卡入到合適位置的限位塊之間,使得畫板的傾斜角度得到調節(jié),從而方便不同身高的兒童使用該畫板進行畫畫;
(2)設置有空心筒、螺紋桿、調節(jié)柱、限位孔和底柱,通過兩組空心筒、兩組調節(jié)柱和兩組底柱對桌板起到支撐作用,且兩組底柱呈橫向對稱擺放,使得桌板的穩(wěn)定性更好,致使兒童在使用時安全性高,并且通過螺紋桿與限位孔之間的連接關系,使得桌板的高度方便調節(jié),致使兒童使用更方便;
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