[實用新型]一種易于教師攜帶的英語教學展板

有效

• 申請號: 202022652290.1
• 申請日: 2020-11-17
• 公開（公告）號: CN213659768U
• 公開（公告）日: 2021-07-09
• 發明（設計）人: 李曉華
• 申請（專利權）人: 東營職業學院
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 東營雙橋專利代理有限責任公司 37107
• 代理人: 陳廣富

本實用新型涉及教學設備技術領域，尤其是一種易于教師攜帶的英語教學展板，包括板體，板體的底端連接有固定架，固定架的底端兩側均可轉動的連接有支腳機構，固定架的底端兩側均連接有限位座，板體的一側開設有第一凹槽，第一凹槽上連接有磁鐵板，磁鐵板上連接有若干個磁鐵塊，板體的另一側開設有第二凹槽，第二凹槽的上端開設有第三凹槽，第三凹槽內開設有卡槽，第二凹槽的底端可轉動的連接有轉動板，轉動板的上端連接有固定塊，固定塊上靠近第二凹槽的一側連接有卡塊。本實用新型通過支腳機構折疊后卡接卡座，展板的體積小，同時展示單詞卡放置第二凹槽內，轉動板將第二凹槽密封，使得單詞卡不會從第二凹槽上掉落，攜帶方便。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種易于教師攜帶的英語教學展板。

背景技術

英語是一門比較特殊的學科，和數理化不同，它屬于語言教育；與同屬于語言教育的語文學科相比，它們有共同點，也有不同之處。在英語的學習過程中，詞匯量的積累，發音的練習，語感的培養都是至關重要的，現階段的英語教學過程中，有時需要通過展板展示單詞的構成結構，便于快速的記住單詞，但是現有的展板體積較大，不便于攜帶，同時單詞字片無法放置，攜帶不方便。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的展板體積較大，不便于攜帶，同時單詞字片無法放置，攜帶不方便的缺點，而提出的一種易于教師攜帶的英語教學展板。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

設計一種易于教師攜帶的英語教學展板，包括板體，所述板體的上端連接有第一手柄，所述板體的底端連接有固定架，所述固定架的底端兩側均可轉動的連接有支腳機構，所述固定架的底端兩側均連接有限位座，所述限位座用于限位所述支腳機構，所述固定架的底端兩側均連接有卡座，所述板體的一側開設有第一凹槽，所述第一凹槽上連接有磁鐵板，所述磁鐵板上連接有若干個磁鐵塊，所述板體的另一側開設有第二凹槽，所述第二凹槽的上端開設有第三凹槽，所述第三凹槽內開設有卡槽，所述第二凹槽的底端可轉動的連接有轉動板，所述轉動板遠離所述第二凹槽的一側連接有第二手柄，所述轉動板的上端連接有固定塊，所述固定塊與所述第三凹槽相配合，所述固定塊上靠近所述第二凹槽的一側連接有卡塊。

優選的，所述第一手柄上套接有防滑套。

優選的，所述板體與所述固定架為一體結構。

優選的，所述支腳機構包括中空桿，所述中空桿的一端可轉動的連接所述固定架，所述中空桿的另一端可滑動的連接有活動桿，所述活動桿上開設有安裝槽，所述安裝槽內通過彈簧連接有凸起，所述中空桿上開設有卡孔，所述凸起卡接所述卡孔，所述活動桿的一端連接有支撐腳。

優選的，所述支撐腳的底端連接有防滑墊。

本實用新型提出的一種易于教師攜帶的英語教學展板，有益效果在于：

通過支腳機構展開后限位座對支腳機構進行限位，使得支腳機構支撐固定架，支腳機構折疊后卡接卡座，卡座將支腳機構固定，展板的體積小，便于拿取，同時單詞卡放置第二凹槽內，卡塊連接卡槽將轉動板固定，轉動板將第二凹槽密封，使得單詞卡不會從第二凹槽上掉落，攜帶方便。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種易于教師攜帶的英語教學展板的結構示意圖一；

圖2為本實用新型提出的一種易于教師攜帶的英語教學展板的結構示意圖二；

圖3為本實用新型提出的一種易于教師攜帶的英語教學展板的正視結構示意圖。

圖中：板體1、第一手柄2、固定架3、中空桿4、限位座5、活動桿6、凸起7、支撐腳8、第一凹槽9、磁鐵板10、磁鐵塊11、第二凹槽12、第三凹槽13、卡槽14、轉動板15、第二手柄16、固定塊17、卡塊18、卡座19。

具體實施方式