[實用新型]一種數學專業用電子教學輔助裝置

有效

• 申請號: 202022631294.1
• 申請日: 2020-11-15
• 公開（公告）號: CN213659699U
• 公開（公告）日: 2021-07-09
• 發明（設計）人: 王培培
• 申請（專利權）人: 王培培
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;B08B15/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種數學專業用電子教學輔助裝置，包括手寫板本體，所述手寫板本體內部一側固定連接有電機，所述電機輸出軸外壁固定連接有第一齒輪，所述手寫板本體內部一側轉動連接有螺紋桿，所述螺紋桿底端外壁固定連接有第二齒輪，所述第二齒輪與第一齒輪相嚙合，所述螺紋桿外壁螺紋連接有移動塊，所述手寫板本體內部一側開設有第一滑槽，所述第一滑槽與移動塊滑動連接，所述移動塊一側固定連接有箱體。本實用新型通過兩側齒條滑動帶動放置盒滑出，通過放教具的放置盒滑出，便于老師課堂使用，避免老師上課出現忘帶的現象，提高上課效率和質量，通過驅動電機將箱體升起，避免學生課間使用出現丟失和雜亂的現象。

技術領域

本實用新型涉及教學器具技術領域，具體涉及一種數學專業用電子教學輔助裝置。

背景技術

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果，現在的多媒體教學通常是指計算機多媒體教學，是通過計算機實現的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點，它只是多種媒體中的一種，手寫板又叫手繪儀，是一種計算機輸入設備，其作用類似于鍵盤，其功能局限于輸入文字和繪畫，在數學教學過程中，老師常需要對數學題中的幾何圖形進行分解，需要用到手寫板，在投影屏上手繪一些拆解圖，便于學生理解。

但是其在實際使用時，現有的數學電子教學課上老師需用畫圖來供學生理解，但現有的數學電子教學課上都需要老師自己帶工具，有時老師會忘帶而影響上課的進度和效率。

因此，發明一種數學專業用電子教學輔助裝置來解決上述問題很有必要。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種數學專業用電子教學輔助裝置，通過兩側齒條滑動帶動放置盒滑出，通過放教具的放置盒滑出，便于老師課堂使用，避免老師上課出現忘帶的現象，提高上課效率和質量，通過驅動電機將箱體升起，避免學生課間使用出現丟失和雜亂的現象，以解決技術中的上述不足之處。

為了實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種數學專業用電子教學輔助裝置，包括手寫板本體，所述手寫板本體內部一側固定連接有電機，所述電機輸出軸外壁固定連接有第一齒輪，所述手寫板本體內部一側轉動連接有螺紋桿，所述螺紋桿底端外壁固定連接有第二齒輪，所述第二齒輪與第一齒輪相嚙合，所述螺紋桿外壁螺紋連接有移動塊，所述手寫板本體內部一側開設有第一滑槽，所述第一滑槽與移動塊滑動連接，所述移動塊一側固定連接有箱體，所述箱體內部底端轉動連接有第一轉軸，所述第一轉軸外壁固定連接有第三齒輪，所述箱體內部轉動連接有第四齒輪，所述第三齒輪與第四齒輪相嚙合，所述箱體內部兩側均開設有第二滑槽，兩個所述第二滑槽內部均滑動連接有齒條，所述第三齒輪和第四齒輪分別與兩個齒條相嚙合，兩個所述齒條頂部固定連接有放置盒，所述第一轉軸一側內部開設有方形槽，所述手寫板本體底部一側設有轉柄，所述轉柄輸出軸貫穿手寫板本體底部，所述轉柄輸出軸固定連接有第二轉軸，所述第二轉軸頂端固定連接有方形塊，所述方形塊與方形槽相匹配。

優選的，所述手寫板本體頂部一側固定連接有多個彈簧，多個所述彈簧一端固定連接有擋板。

優選的，所述手寫板本體底部一側開設有積灰盒，所述積灰盒一側開設有第三滑槽，所述第三滑槽內部滑動連接有推板，所述推板一側固定連接有提拉塊所述。

優選的，所述螺紋桿頂部固定連接有第一錐齒輪，所述手寫板本體內部頂端轉動連接有第三轉軸，所述第三轉軸外壁固定連接有第二錐齒輪，所述第二錐齒輪與第一錐齒輪相嚙合。

優選的，所述第三轉軸外壁固定連接有第五齒輪，所述第三轉軸一側轉動連接有第四轉軸。

優選的，所述第四轉軸外壁固定連接有第六齒輪，所述第六齒輪與第五齒輪相嚙合，所述第四轉軸外壁固定連接有卷布輥。

在上述技術方案中，本實用新型提供的技術效果和優點：