[實用新型]一種便于調節的教育教學展示板

有效

• 申請號: 202022604251.4
• 申請日: 2020-11-11
• 公開（公告）號: CN213339256U
• 公開（公告）日: 2021-06-01
• 發明（設計）人: 王晉;李玉環
• 申請（專利權）人: 王晉
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/04;B43L21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及教育的相關技術領域，且公開了一種便于調節的教育教學展示板，包括外殼、第二黑板和轉盤，所述外殼的內壁兩側均設置有第一滑槽，且第一滑槽的一側設置有第一滑動塊，同時第一滑動塊的內側設置有第一黑板，所述第一黑板的一側均設置有防護套，且防護套的一側設置有魔術貼，所述第二黑板設置在第一黑板的內側，且第二黑板的上方兩側均設置有第一固定螺栓，所述第一固定螺栓的內側設置有支撐板。該便于調節的教育教學展示板，通過設置第一滑槽、第一滑動塊與第一黑板，可以對該裝置起到有效的調節擴展使用面積功能，在使用過程中，可以根據使用需求對該裝置進行有效的調節擴展處理，從而有效的提升了該裝置的使用功效。

技術領域

本實用新型涉及教育相關技術領域，具體為一種便于調節的教育教學展示板。

背景技術

教育狹義上指專門組織的學校教育，廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動，教育一詞來源于孟子的得天下英才而教育之，拉丁語是西方教育一詞的來源，意思是引出，教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。

但目前使用的教育教學展示板，不具備便于調節的功能，在使用過程中無法對該裝置進行有效的調節作用，容易導致該裝置使用不便利，從而降低了該裝置的使用效果。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種便于調節的教育教學展示板，具備調節的功能，可有效地對該裝置進行有效的調節作用，便于更加全面的進行調節擴展使用面積等優點，解決了目前使用的教育教學展示板，不具備便于調節的功能，在使用過程中無法對該裝置進行有效的調節作用，容易導致該裝置使用不便利，從而降低了該裝置的使用效果的問題。

(二)技術方案

為實現上述便于調節的教育教學展示板，具備調節的功能，可有效地對該裝置進行有效的調節作用，便于更加全面的進行調節擴展使用面積的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種便于調節的教育教學展示板，包括外殼、第二黑板和轉盤，所述外殼的內壁兩側均設置有第一滑槽，且第一滑槽的一側設置有第一滑動塊，同時第一滑動塊的內側設置有第一黑板，所述第一黑板的一側均設置有防護套，且防護套的一側設置有魔術貼，所述第二黑板設置在第一黑板的內側，且第二黑板的上方兩側均設置有第一固定螺栓，所述第一固定螺栓的內側設置有支撐板，且支撐板的前方外壁均設置有螺紋孔，所述轉盤設置在外殼的外壁下方，且轉盤的下方設置有底座，所述底座的下方設置有儲物箱，且儲物箱的兩側均設置有第二滑動塊，同時第二滑動塊的一側設置有第二滑槽，所述第二滑槽的一側設置有固定片，且固定片的前方外壁均設置有螺桿。

優選的，所述第一黑板、第一滑動塊與第一滑槽構成滑動結構，且第一滑槽以第一黑板的中軸線對稱設置。

優選的，所述防護套通過魔術貼與第一黑板活動連接，且魔術貼在防護套外壁呈等間距分布。

優選的，所述支撐板通過第一固定螺栓與外殼螺紋連接，且螺紋孔在支撐板外壁呈等間距分布。

優選的，所述底座、轉盤與外殼構成旋轉結構，且轉盤的尺寸小于外殼的尺寸。

優選的，所述儲物箱、第二滑動塊與第二滑槽構成滑動結構，且第二滑槽以儲物箱的中軸線對稱設置。

優選的，所述固定片通過螺桿與底座活動連接，且固定片的尺寸小于底座的尺寸。

(三)有益效果

與現有技術相比，本實用新型提供了一種便于調節的教育教學展示板，具備以下有益效果：