[實(shí)用新型]一種教學(xué)用護(hù)理工具箱

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202022533563.0
• 申請日: 2020-11-05
• 公開（公告）號: CN213154502U
• 公開（公告）日: 2021-05-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 侯思偉;趙欣杰;張?jiān)娪?/a>
• 申請（專利權(quán)）人: 河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院
• 主分類號: A45C5/03
• 分類號: A45C5/03;A45C13/02;A45C13/00
• 代理公司: 鄭州意創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 41138
• 代理人: 張江森;張燕紅

本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用護(hù)理工具箱，包括箱體，所述箱體頂部通過鉸鏈翻轉(zhuǎn)連接有箱蓋，且箱體內(nèi)固定設(shè)有隔板，所述隔板將箱體內(nèi)分隔為第一收納區(qū)和第二收納區(qū)，所述第一收納區(qū)內(nèi)底部固定設(shè)有彈簧，所述彈簧頂部固定連接有演示白板，所述演示白板上端與下端的兩側(cè)內(nèi)均開設(shè)有定位槽。該教學(xué)用護(hù)理工具箱通過設(shè)置第一收納區(qū)用于放置演示白板，通過彈簧便于將演示白板取出，護(hù)理教學(xué)者可通過演示白板進(jìn)行相關(guān)的書寫，通過設(shè)置第二收納區(qū)用于收納醫(yī)用物品，并通過設(shè)置懸掛架可用于懸掛醫(yī)用剪刀、繃帶卷等物品，通過限位桿可實(shí)現(xiàn)對醫(yī)用物品的限位作用，該教學(xué)用護(hù)理工具箱功能性強(qiáng)，便于護(hù)理教學(xué)者使用，且操作簡單，防護(hù)性高。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及護(hù)理教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)用護(hù)理工具箱。

背景技術(shù)

護(hù)理工作繁瑣而細(xì)微，臨床上接待新病人、手術(shù)病人、危重病人，護(hù)士均要在床邊進(jìn)行細(xì)致的體檢和評估，要及時(shí)落實(shí)特殊標(biāo)識和各類評估表格的書寫。其中護(hù)理工具箱是收納護(hù)理工作物品的工具，但目前現(xiàn)有的護(hù)理箱大都功能單一，只具備簡單的物品收納功能，不便于護(hù)理教學(xué)者使用，并且工具箱內(nèi)的醫(yī)用剪刀、紗繃帶卷等物品容易互相碰撞，造成損壞，此外，在一些特殊環(huán)境中教學(xué)，造成護(hù)理教學(xué)者的不便。

現(xiàn)有公開的一種便攜式護(hù)理工具箱，申請?zhí)朇N201621143613.1，通過設(shè)有長方形的箱體、箱蓋、提手和廢棄物處理盒，能充分滿足各種護(hù)理需求以適用于不同部門，更方便攜帶，但是該便攜式護(hù)理工具箱功能性較為單一，不便于教學(xué)使用，針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，現(xiàn)設(shè)計(jì)一種教學(xué)用護(hù)理工具箱。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用護(hù)理工具箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的便攜式護(hù)理工具箱功能性較為單一，不便于教學(xué)使用的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案，一種教學(xué)用護(hù)理工具箱，包括箱體，所述箱體頂部通過鉸鏈翻轉(zhuǎn)連接有箱蓋，且箱體內(nèi)固定設(shè)有隔板，所述隔板將箱體內(nèi)分隔為第一收納區(qū)和第二收納區(qū)，所述第一收納區(qū)內(nèi)底部固定設(shè)有彈簧，所述彈簧頂部固定連接有演示白板，所述演示白板上端與下端的兩側(cè)內(nèi)均開設(shè)有定位槽，所述箱體兩側(cè)內(nèi)均開設(shè)有穿孔，所述穿孔內(nèi)連接有活動(dòng)桿，所述活動(dòng)桿一端固定連接有旋鈕于箱體外部，所述第二收納區(qū)兩側(cè)內(nèi)壁面均設(shè)有懸掛架，所述懸掛架頂部固定連接有套筒，所述套筒內(nèi)連接有限位桿，所述限位桿一端固定連接有把手。

優(yōu)選的，所述彈簧沿著箱體長度延伸方向等距設(shè)有多組。

優(yōu)選的，所述活動(dòng)桿表面設(shè)有螺紋，所述穿孔內(nèi)壁面、定位槽內(nèi)壁面均設(shè)有與活動(dòng)桿表面相咬合的螺紋槽，且定位槽通過移動(dòng)與穿孔的位置相對應(yīng)。

優(yōu)選的，所述懸掛架共設(shè)有八組，且八組懸掛架對立設(shè)置于第二收納區(qū)兩側(cè)內(nèi)壁面，且第二收納區(qū)每側(cè)內(nèi)壁面的四組懸掛架上下錯(cuò)位設(shè)置。

優(yōu)選的，所述懸掛架呈“L”型結(jié)構(gòu)，所述套筒內(nèi)壁面與限位桿通過螺紋結(jié)構(gòu)相連接，限位桿遠(yuǎn)離把手一端通過活動(dòng)與收納區(qū)內(nèi)壁面相接觸。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該教學(xué)用護(hù)理工具箱通過設(shè)置第一收納區(qū)用于放置演示白板，通過彈簧便于將演示白板取出，護(hù)理教學(xué)者可通過演示白板進(jìn)行相關(guān)的書寫，通過設(shè)置第二收納區(qū)用于收納醫(yī)用物品，并通過設(shè)置懸掛架可用于懸掛醫(yī)用剪刀、繃帶卷等物品，通過限位桿可實(shí)現(xiàn)對醫(yī)用物品的限位作用，該教學(xué)用護(hù)理工具箱功能性強(qiáng)，便于護(hù)理教學(xué)者使用，且操作簡單，防護(hù)性高。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型一種教學(xué)用護(hù)理工具箱俯視結(jié)構(gòu)剖視圖；

圖2為本實(shí)用新型一種教學(xué)用護(hù)理工具箱圖1中B-B處的正面結(jié)構(gòu)剖視圖；

圖3為本實(shí)用新型一種教學(xué)用護(hù)理工具箱圖1中A-A處的正面結(jié)構(gòu)剖視圖；

圖4為本實(shí)用新型一種教學(xué)用護(hù)理工具箱的圖1中C處的放大圖。