[實用新型]一種計算機教學用展架

有效

• 申請號: 202022332092.7
• 申請日: 2020-10-19
• 公開（公告）號: CN213512992U
• 公開（公告）日: 2021-06-22
• 發明（設計）人: 殷銘
• 申請（專利權）人: 重慶師范大學涉外商貿學院
• 主分類號: F16M11/28
• 分類號: F16M11/28;F16M11/12;F16M11/18;F16M11/42;G09B5/02
• 代理公司: 北京權智天下知識產權代理事務所(普通合伙) 11638
• 代理人: 王新愛

本實用新型公開了一種計算機教學用展架，包括安裝底座，安裝底座的頂部固定連接有第一伸縮桿，第一伸縮桿的頂部通過轉盤軸承轉動連接有安裝橫梁，安裝橫梁的兩端均固定連接有安裝柱，安裝柱相對的一側通過轉軸轉動連接有計算機顯示屏，轉軸遠離計算機顯示屏的一端貫穿安裝柱并延伸至安裝柱的右側，轉軸遠離計算機顯示屏的一端固定連接有第一錐齒輪，本實用新型涉及教學設備技術領域。該計算機教學用展架，可以根據實際需求調節計算機顯示屏高度，計算機顯示屏的角度也可以根據需要進行調節，有效防止由于角度問題和光線問題造成的反光導致學生無法看清計算機顯示屏顯示的內容，提高了學生的學習效率和老師的授課效率。

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體為一種計算機教學用展架。

背景技術

教育即教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維，教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向理性的自我和擁有最正確的思維認知。

傳統的計算機教學用展架大多不可以進行調節，固定式的設計往往難以滿足現代教學中的使用需求，通常情況下，由于顯示屏的角度無法調節，以及光線反光容易導致學生無法看清顯示屏上顯示的授課內容，嚴重影響了學生的學習效率和老師的授課效率。

實用新型內容

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種計算機教學用展架，解決了顯示屏的角度無法調節，以及光線反光容易導致學生無法看清顯示屏上顯示的授課內容，嚴重影響了學生的學習效率和老師授課效率的問題。

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種計算機教學用展架，包括安裝底座，所述安裝底座的頂部固定連接有第一伸縮桿，所述第一伸縮桿的頂部通過轉盤軸承轉動連接有安裝橫梁，所述安裝橫梁的兩端均固定連接有安裝柱，兩個所述安裝柱相對的一側通過轉軸轉動連接有計算機顯示屏，所述轉軸遠離計算機顯示屏的一端貫穿安裝柱并延伸至安裝柱的右側，所述轉軸遠離計算機顯示屏的一端固定連接有第一錐齒輪，所述安裝柱的右側固定連接有電機安裝框，所述電機安裝框的內部固定連接有驅動電機，所述驅動電機的輸出軸固定連接有傳動桿，所述傳動桿遠離驅動電機的一端固定連接有與第一錐齒輪相適配的第二錐齒輪。

優選的，所述安裝底座的四角均固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部開設有活動槽。

優選的，所述活動槽內壁的兩側均固定連接有滑軌，兩個所述滑軌相對的一側之間滑動連接有活動板。

優選的，所述活動槽內壁的頂部固定連接有伸縮桿，并且伸縮桿輸出軸的一端與活動板的頂部固定連接，所述活動板的底部固定連接有萬向輪。

優選的，所述支撐腿的底部固定連接有環形防滑片。

優選的，所述安裝柱的頂端滑動連接有固定架，所述固定架的頂部固定連接有音響。

優選的，所述安裝柱的左側螺紋連接有鎖緊螺栓，所述鎖緊螺栓貫穿安裝柱并延伸至安裝柱的右側。

有益效果

本實用新型提供了一種計算機教學用展架。與現有技術相比具備以下有益效果：