[實(shí)用新型]心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202022247712.7
• 申請(qǐng)日: 2020-10-10
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN213123449U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-05-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉馨潔
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 西南交通大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): G09B19/00
• 分類(lèi)號(hào): G09B19/00;B43L1/04
• 代理公司: 上海思牛達(dá)專(zhuān)利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 31355
• 代理人: 丁劍

本實(shí)用新型公開(kāi)了心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具，包括底座和容納箱，底座的上側(cè)固定連接有外套筒，外套筒的上側(cè)滑動(dòng)套設(shè)有內(nèi)套筒，外套筒外壁還嵌設(shè)有緊固螺栓，內(nèi)套筒的頂端與容納箱固定連接，容納箱的前側(cè)固定嵌設(shè)有黑板，黑板的下方且位于容納箱上固定連接有粉筆槽，黑板上開(kāi)設(shè)有凹槽，凹槽底壁上固定連接有豎板，本實(shí)用新型心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具，教師能夠在完整的黑板的上書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)不同情況進(jìn)行列舉時(shí)，則將分類(lèi)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)副板上，在教學(xué)過(guò)程中，控制搖柄則能打開(kāi)對(duì)應(yīng)的副板，使得預(yù)置的展畫(huà)能夠得到展示，從而可輔助教師完整展示教學(xué)內(nèi)容，能夠加強(qiáng)學(xué)生的課堂理解，可避免插畫(huà)過(guò)多而產(chǎn)生的雜亂情況。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種展示教具，特別涉及心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具，屬于心理學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用(實(shí)踐)性，心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)，其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，人工智能，IQ，性格等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域發(fā)生關(guān)聯(lián)，心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色，另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用會(huì)影響個(gè)體的心智，實(shí)際上，很多人文和自然學(xué)科都與心理學(xué)有關(guān)，人類(lèi)心理活動(dòng)其本身就與人類(lèi)生存環(huán)境密不可分。

心理學(xué)教學(xué)與普通學(xué)科教學(xué)有極大的區(qū)別，教師在教學(xué)中需要列舉較多的案例去輔助學(xué)生理解，通常教學(xué)老師會(huì)準(zhǔn)備大量的教學(xué)圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，然而，由于教學(xué)圖片的數(shù)量較多，這導(dǎo)致教學(xué)老師難以快速有效找到對(duì)應(yīng)圖片，耽誤了課堂時(shí)間，且不利于學(xué)生對(duì)各種情況進(jìn)行區(qū)分。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的由于教學(xué)圖片的數(shù)量較多，這導(dǎo)致教學(xué)老師難以快速有效找到對(duì)應(yīng)圖片，耽誤了課堂時(shí)間，且不利于學(xué)生對(duì)各種情況進(jìn)行區(qū)分的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：心理學(xué)教學(xué)使用的展示教具，包括底座和容納箱，所述底座的上側(cè)固定連接有外套筒，所述外套筒的上側(cè)滑動(dòng)套設(shè)有內(nèi)套筒，所述外套筒外壁還嵌設(shè)有緊固螺栓，所述內(nèi)套筒的頂端與容納箱固定連接，所述容納箱的前側(cè)固定嵌設(shè)有黑板，所述黑板的下方且位于容納箱上固定連接有粉筆槽，所述黑板上開(kāi)設(shè)有凹槽，所述凹槽底壁上固定連接有豎板，所述豎板的頂端邊緣固定連接有折邊板，所述折邊板的曲折邊緣固定連接有引導(dǎo)板，所述凹槽的相鄰內(nèi)壁之間固定連接有主轉(zhuǎn)軸，所述主轉(zhuǎn)軸的外側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)套設(shè)有若干副板，所述容納箱內(nèi)固定嵌設(shè)有分隔板，所述分隔板的上側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)連接有兩個(gè)二號(hào)轉(zhuǎn)軸，所述二號(hào)轉(zhuǎn)軸的頂端均固定連接有鏈輪，兩個(gè)所述鏈輪之間傳動(dòng)連接有鏈條，所述鏈條的其中一個(gè)鏈節(jié)上固定連接有引導(dǎo)柱，其中一個(gè)所述二號(hào)轉(zhuǎn)軸的底端穿過(guò)二號(hào)轉(zhuǎn)軸固定連接有二號(hào)錐齒輪，所述容納箱的一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)嵌設(shè)有一號(hào)轉(zhuǎn)軸，所述一號(hào)轉(zhuǎn)軸的一端固定連接有搖柄，所述一號(hào)轉(zhuǎn)軸的另一端固定連接有一號(hào)錐齒輪，所述容納箱遠(yuǎn)離豎板的一側(cè)內(nèi)壁上開(kāi)設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)滑動(dòng)嵌設(shè)有擺板。

優(yōu)選的，所述擺板上開(kāi)設(shè)有短橫槽和長(zhǎng)橫槽，所述短橫槽內(nèi)滑動(dòng)嵌設(shè)有滑塊，所述滑塊內(nèi)固定嵌設(shè)有滑銷(xiāo)，所述滑塊的另一側(cè)固定連接有導(dǎo)桿，所述導(dǎo)桿的一端穿過(guò)擺板。

優(yōu)選的，所述外套筒外壁對(duì)應(yīng)緊固螺栓開(kāi)設(shè)有螺紋孔，所述內(nèi)套筒位于外套筒內(nèi)的一端設(shè)置有膨大部。

優(yōu)選的，所述一號(hào)錐齒輪與二號(hào)錐齒輪嚙合連接，兩個(gè)所述鏈輪的半徑相同。

優(yōu)選的，所述引導(dǎo)柱設(shè)置在長(zhǎng)橫槽內(nèi)，所述引導(dǎo)板的截面呈波浪形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述導(dǎo)桿與副板相對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述滑銷(xiāo)與引導(dǎo)板相接觸。