[實用新型]一種初中生閱讀用書本固定裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202022173655.2
• 申請日: 2020-09-28
• 公開（公告）號: CN214112036U
• 公開（公告）日: 2021-09-03
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張辰慧
• 申請（專利權(quán)）人: 張辰慧
• 主分類號: B42D9/00
• 分類號: B42D9/00
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11616
• 代理人: 屠佳婕

本實用新型公開了一種初中生閱讀用書本固定裝置，包括支撐桌、固定裝置和書架，所述固定裝置可傳動設(shè)于支撐桌上，所述書架連接設(shè)于支撐桌一側(cè)，所述固定裝置包括支撐板、傳動桿、支撐架、固定板、傳動軸和滑套，所述傳動板可傳動連接設(shè)于支撐桌上，所述固定板斜設(shè)于支撐板上，所述固定板底部一側(cè)連接設(shè)有連接板，所述支撐架一端連接設(shè)于連接板上，且所述支撐架另一端鉸接設(shè)于支撐板上，所述支撐架上連接設(shè)有中心軸，所述傳動桿一端鉸接設(shè)于傳動軸一端，且所述另一端鉸接設(shè)于中心軸上中間位置。本實用新型涉及學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體是提供了一種實用性高，使用簡單，便于調(diào)節(jié)，功能多樣，具有保護頸椎功能的初中生閱讀用書本固定裝置。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體是指一種初中生閱讀用書本固定裝置。

背景技術(shù)

閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

現(xiàn)在的中小學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，并且需要通過閱讀來達到調(diào)節(jié)控制的, 陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)改變思想、獲取知識，從而可能改變命運，但是由于長時間的閱讀就會導(dǎo)致頸椎，腰椎等不適情況。

針對這種情況就需要一種實用性高，使用簡單，便于調(diào)節(jié)，功能多樣和保護頸椎的一種初中生閱讀用書本固定裝置。

實用新型內(nèi)容

為解決上述現(xiàn)有難題，本實用新型提供了一種實用性高，使用簡單，便于調(diào)節(jié)，功能多樣，具有保護頸椎功能的初中生閱讀用書本固定裝置。

本實用新型采取的技術(shù)方案如下：本實用新型一種初中生閱讀用書本固定裝置，包括支撐桌、固定裝置和書架，所述固定裝置可傳動設(shè)于支撐桌上，所述書架連接設(shè)于支撐桌一側(cè)，所述固定裝置包括支撐板、傳動桿、支撐架、固定板、傳動軸和滑套，所述支撐板可傳動連接設(shè)于支撐桌上，所述滑套連接設(shè)于支撐板上一側(cè)，所述傳動軸可傳動貫穿設(shè)于滑套上，所述固定板斜設(shè)于支撐板上，所述固定板底部一側(cè)連接設(shè)有連接板，所述支撐架一端連接設(shè)于連接板上，且所述支撐架另一端鉸接設(shè)于支撐板上，所述支撐架上連接設(shè)有中心軸，所述傳動桿一端鉸接設(shè)于傳動軸一端，且所述另一端鉸接設(shè)于中心軸上中間位置。

進一步地，所述支撐桌上設(shè)有滑槽，且所述支撐桌底部連接設(shè)有支撐柱。

進一步地，所述支撐板底部連接設(shè)有滑塊，且所述滑塊可在滑槽內(nèi)傳動。

進一步地，所述中心軸上一端均勻設(shè)有多組固定齒。

進一步地，所述固定板上一側(cè)連接設(shè)有卡接槽。

進一步地，所述固定板上一側(cè)連接設(shè)有指套。

進一步地，所述固定板上底部一側(cè)連接設(shè)有支桿。

采用上述結(jié)構(gòu)本實用新型取得的有益效果如下：本方案一種初中生閱讀用書本固定裝置，實用性高，使用簡單，便于調(diào)節(jié)，功能多樣，具有保護頸椎的功能。

附圖說明

圖1是本實用新型一種初中生閱讀用書本固定裝置的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。

其中，1、支撐桌，2、固定裝置，3、書架，4、支撐板，5、傳動桿，6、支撐架，7、固定板，8、傳動軸，9、滑套，10、連接板，11、中心軸，12、滑槽，13、支撐柱，14、滑塊，15、固定齒，16、卡接槽，17、指套，18、支桿。

具體實施方式