[實用新型]一種學前教育音樂識譜板

有效

• 申請號: 202022153582.0
• 申請日: 2020-09-27
• 公開（公告）號: CN212809506U
• 公開（公告）日: 2021-03-26
• 發明（設計）人: 郭亞杰
• 申請（專利權）人: 郭亞杰
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02
• 代理公司: 北京華銳創新知識產權代理有限公司 11925
• 代理人: 楊柳林

本實用新型公開了一種學前教育音樂識譜板，涉及學前教育技術領域。本實用新型包括板一和鉸接在板一上的板二且板二可繞著鉸接點轉動至貼合在板一的板面上并形成一矩形板，所述板二與板一相貼合的一面開設有沿水平向的五線譜槽，所述五線譜槽上卡接有音符塊，所述板一與板二相貼合的一面開設有用于放置音符塊的容納腔。本實用新型音符塊是卡接在五線譜槽上的，因此音符塊的位置可以進行更換，兒童在進行識譜學習過程中，可以根據音譜將不同音符按照排序排列在五線譜槽上，從而提高了兒童學習的興趣，還提高了動手能力，并且可以針對不同的樂譜進行調整，從而提高了裝置的實用性。

技術領域

本實用新型涉及學前教育技術領域，具體涉及一種學前教育音樂識譜板。

背景技術

在學前教育中，需要對兒童進行一些不同類型的知識教育，如音樂、繪畫、英語等，其中在音樂教學過程中，五線譜和音符的教育是最基礎的，為音樂學習打下了基礎，但是目前針對兒童的音樂識譜的學習教具多數為一固定式的板體，板體上固定有預先設置好的五線譜和音符，兒童在學習時只能按照固定式音符去學習，造成識譜學習的局限性大，只能使用不同排布音符的板體來學習不同的樂譜知識，降低兒童的學習興趣。

實用新型內容

本實用新型的目的在于：為解決上述背景技術中提出的問題，本實用新型提供了一種學前教育音樂識譜板。

本實用新型為了實現上述目的具體采用以下技術方案：

一種學前教育音樂識譜板，包括板一和鉸接在板一上的板二且板二可繞著鉸接點轉動至貼合在板一的板面上并形成一矩形板，所述板二與板一相貼合的一面開設有沿水平向的五線譜槽，所述五線譜槽上卡接有音符塊，所述板一與板二相貼合的一面開設有用于放置音符塊的容納腔。

進一步地，所述容納腔內鉸接有譜板，所述譜板背對板二的一面固定有豎直向截面呈L型的擋條。

進一步地，所述板一其中兩個相平行的側面均開設有缺口槽，所述缺口槽內鉸接有連桿一，所述連桿一的自由端鉸接有連桿二，所述連桿二的自由端與板二的側面鉸接。

進一步地，所述五線譜槽內部安裝有彈性卡扣，所述音符塊與板二接觸的一面構造有卡塊。

進一步地，所述彈性卡扣為一呈U型的扣體且其兩端均構造有呈弧形的擋環，所述卡塊為一呈T型的塊體且其端部形成有弧形過渡面。

本實用新型的有益效果如下：本實用新型音符塊是卡接在五線譜槽上的，因此音符塊的位置可以進行更換，兒童在進行識譜學習過程中，可以根據音譜將不同音符按照排序排列在五線譜槽上，從而提高了兒童學習的興趣，還提高了動手能力，并且可以針對不同的樂譜進行調整，從而提高了裝置的實用性。

附圖說明

圖1是本實用新型立體結構圖；

圖2是本實用新型結構正視圖；

圖3是本實用新型A-A方向的剖視圖；

圖4是本實用新型圖3中B處結構放大圖；

圖5是本實用新型譜板展開后立體結構圖；

附圖標記：1、板一；2、板二；3、五線譜槽；4、音符塊；5、容納腔；6、譜板；7、擋條；8、缺口槽；9、連桿一；10、連桿二；11、彈性卡扣；12、卡塊。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。通常在此處附圖中描述和示出的本實用新型實施例的組件可以以各種不同的配置來布置和設計。