[實用新型]一種用于兒童教育的投射機器人

有效

• 申請號: 202021874666.7
• 申請日: 2020-09-01
• 公開（公告）號: CN213877257U
• 公開（公告）日: 2021-08-03
• 發明（設計）人: 孫悅;李天馳;王曉棠
• 申請（專利權）人: 北京編程貓科技有限公司
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 廣東良馬律師事務所 44395
• 代理人: 鄧天祥

本實用新型提供的本實用新型提供了一種用于兒童教育的投射機器人，包括底座，底座上設置有支撐架，支撐架的中部設置有斜置的投射部，投射部包括在上部的導軌和在下部的滑軌，滑軌上設置有可沿滑軌滑動的滑塊，滑塊的上部設置有推板，推板的板面面向投射方向，導軌與滑軌之間設置有限制滑塊和待投射物品的擋件，推板的板面位于導軌所在的一側，投射部的一側固設有主控板，投射部的底部裝設有彈性帶，彈性帶的一頭裝設在導軌底部、另一頭裝設在滑塊上。本實用新型能夠簡單實現對物品(如小球類)的投射，而且可以簡單地自動投射和手動投射，其結構簡單，拆裝方便，有利于提高兒童的動手能力，提升兒童的學習興趣。

技術領域

本實用新型涉及兒童教育器具領域，尤其是涉及一種用于兒童教育的投射機器人。

背景技術

隨著時代的發展，一種融合信息技術，秉承“開放創新、探究體驗”教育理念，以“創造中學”為主要學習方式和以培養各類創新型人才為目的的新型教育模式應運而生。傳統教育具有深深的工業化烙印，是典型的基于知識的教育(Knowledge-Based Education)；現在的兒童教育則是適應知識經濟時代發展的以能力為導向的教育(Competence-BasedEducation)。現在兒童教育是科學發明文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。這種教育模式背后蘊含著豐富的教育理念，其中最突出的便是美國實用主義教育家杜威提出的“做中學”(Learning By Doing)思想。“做中學”也就是“從活動中學”、“從真實體驗中學”，將所學知識與生活實踐聯系起來，知行合一。現代兒童教育也強調學生的主觀感受，引導學生培養快樂、自主的學習習慣。這種教育內容往往與現實問題的解決緊密相關，是一種問題導向式教育，讓學生發現現實問題，尋求創意的解決方法并通過努力使之變成現實。我們對此特別設計了一系列兒童教育機器人，針對的目標群體主要是8歲以上的兒童、青少年，為了提高學生的動手能力，培養發散性思維，兒童教育機器人由多種零件組成。本實用新型主要設計一種示范性的兒童教育機器人，旨在寓教于樂，以玩具的形式增加學生的學習興趣，激發學生的好玩心和好奇心，使學生更加愿意動手去學習，提高學生的動手能力。

實用新型內容

鑒于上述現有技術的不足之處，本實用新型的目的在于提供一種用于兒童教育的投射機器人。

為解決以上技術問題，本實用新型采取了以下技術方案：

本實用新型提供了一種用于兒童教育的投射機器人，包括底座，所述底座上設置有支撐架，所述支撐架的中部設置有斜置的投射部，所述投射部包括在上部的導軌和在下部的滑軌，所述滑軌上設置有可沿所述滑軌滑動的滑塊，所述滑塊的上部設置有推板，所述推板的板面面向投射方向，所述導軌與滑軌之間設置有限制滑塊和待投射物品的擋件，所述推板的板面位于所述導軌所在的一側，所述投射部的一側固設有主控板，所述投射部的底部裝設有彈性帶，所述彈性帶的一頭裝設在所述導軌底部、另一頭裝設在所述滑塊上。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述投射部的另一側設置有投射電機，所述投射電機與所述主控板電連接，所述投射電機的位置與所述滑軌相對固定，所述投射電機的輸出端裝設有撥動槳，所述撥動槳撥動滑塊逐漸向后下方移動，轉動半圈后，撥動槳脫離滑塊，所述滑塊在彈性帶的作用下快速回彈，撞擊所述導軌上的待投射物品使其彈射。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述滑塊在所述撥動槳所在的一側設置有撥動桿，所述撥動槳轉動時抵觸在所述撥動桿上從而撥動所述滑塊。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述底座的上裝設有移動機構。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述投射部的傾斜角度為45度。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述底座上設置有電池，所述電池與所述主控板電連接。

進一步的，所述的用于兒童教育的投射機器人，所述移動機構為履帶輪。