[實用新型]一種學前教育用認時盤

有效

• 申請號: 202021666427.2
• 申請日: 2020-08-12
• 公開（公告）號: CN212460908U
• 公開（公告）日: 2021-02-02
• 發明（設計）人: 陳丹;陳麗麗;李巖
• 申請（專利權）人: 黑河學院
• 主分類號: G09B19/12
• 分類號: G09B19/12
• 代理公司: 長春市盈創中成知識產權代理事務所(普通合伙) 22215
• 代理人: 李燕妮

本實用新型公開了一種學前教育用認時盤，包括表盤和齒條，所述表盤底部安裝有升降桿，且升降桿下側安裝有立桿支撐，同時立桿支撐底部安裝有支撐柜體，立桿支撐上端開設有限位孔，且立桿支撐右上側安裝有上凸緣，同時上凸緣下側安裝有下凸緣，并且立桿支撐左端安裝有工作框；所述齒條固定連接在升降桿的下側，且下凸緣內部通過軸承安裝有齒輪的桿體，同時齒輪左端的桿體穿過蝸輪通過軸承安裝在工作框內部，并且蝸輪底部安裝有蝸桿，上凸緣內部開設有導向孔。該學前教育用認時盤，具有通過順、逆時針轉動拉板，完成對升降桿進行升高或者降低的作業，來適配不同身高的使用人群的特點。

技術領域

本實用新型涉及認時盤技術領域，具體為一種學前教育用認時盤。

背景技術

在兒童學習認時盤知識的過程中，需要一種能讓他們拿在手中聽從教師或家長的指點，可以用手來擺動分針，時針的鐘表替代物品，以便盡快且又直觀地學習掌握鐘表知識；但是現有的學前教育用認時盤在使用時，大都固定在某個部位，不便于取下，學生不能自己動手操作，靈活性差，講解過程枯燥乏味，同時，現有的認時盤不能生動形象的展示每個時間段人們的作息、作業情況，不便于記憶；為解決上述問題，現有技術公開(申請號：CN201921355285.5)一種學前教育用認時盤，文中提出“在使用此學前教育認時盤時，可以通過轉動時針13，時針13與擋板10通過連桿12連接，進而帶動擋板10轉動，當時針13轉動到某個時間點時，擋板10上的透視孔11剛好與第一實盤或者第二時盤6上的時刻圖案15相對照，用來展示二十四小時中的各個時段人們的作息、作業情況，生動形象，便于記憶，同時，可以將此認時盤沿著立桿支撐4轉動，便于不同角度的學生進行觀看，而且可以將此裝置中的認時盤部件取下，通過學生自己動手操作，可以加深學習記憶，增強課堂講解氛圍，述支撐柜體1內部放置一下學前教育用具，方便取拿”，使用該教具的一般為幼師或者家長，幼師或者家長使用該教具對學前兒童進行認時間工作，由于表盤的高度無法進行調節，而不同幼師或者家長的身高是不一樣的，這就使得該裝置在使用的時候非常的不便。

為了解決目前市場上所存在的缺點，從而提出一種學前教育用認時盤來解決上述提出的問題。

實用新型內容

本實用新型解決的技術問題在于克服背景技術中提到的缺陷，提供一種學前教育用認時盤。所述齒輪、齒條、蝸輪和蝸桿具有通過順、逆時針轉動拉板，完成對升降桿進行升高或者降低的作業，來適配不同身高的使用人群的特點。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種學前教育用認時盤，包括表盤和齒條，所述表盤底部安裝有升降桿，且升降桿下側安裝有立桿支撐，同時立桿支撐底部安裝有支撐柜體，立桿支撐上端開設有限位孔，且立桿支撐右上側安裝有上凸緣，同時上凸緣下側安裝有下凸緣，并且立桿支撐左端安裝有工作框；

所述齒條固定連接在升降桿的下側，且下凸緣內部通過軸承安裝有齒輪的桿體，同時齒輪左端的桿體穿過蝸輪通過軸承安裝在工作框內部，并且蝸輪底部安裝有蝸桿，上凸緣內部開設有導向孔，且上凸緣內部插接有固定柱，同時固定柱右端穿過上凸緣與拉板固定連接。

優選的，所述升降桿是由金屬材質做成的其剖面為矩形的結構，且表盤為升降結構，升降桿與限位孔的尺寸相適配，升降桿滑動連接在限位孔內部。

優選的，所述升降桿底部固定連接有滑塊，且滑塊與滑槽的尺寸相適配，同時滑塊滑動連接在滑槽內部，滑槽固定連接在立桿支撐的內部。

優選的，所述升降桿的側壁上均勻開設有多組卡槽，且卡槽與固定柱的尺寸相適配，固定柱的左端部為弧形設置，固定柱左端插接在卡槽內部。

優選的，所述齒條與齒輪的尺寸相適配，且齒條與齒輪嚙合連接，同時齒輪與蝸輪同軸設置。

優選的，所述蝸輪設置在工作框內部，且蝸輪與蝸桿的尺寸相適配，同時蝸輪與蝸桿嚙合連接，蝸桿的桿體通過軸承穿過工作框的側壁與轉輪固定連接。