[實用新型]一種教學兒童用試管架

有效

• 申請號: 202021418506.1
• 申請日: 2020-07-17
• 公開（公告）號: CN214076789U
• 公開（公告）日: 2021-08-31
• 發明（設計）人: 張勝國
• 申請（專利權）人: 浙江匠心客科學儀器有限公司
• 主分類號: B01L9/06
• 分類號: B01L9/06;A63H33/00
• 代理公司: 北京化育知識產權代理有限公司 11833
• 代理人: 尹均利

本實用新型公開了一種教學兒童用試管架，包括底座，所述底座上表面兩側分別設置有左擋板與右擋板，所述左擋板與右擋板頂端設置有頂板，所述頂板底部與底座上表面之間設置有兩個支撐柱，所述底座上表面設置有固定槽，所述頂板表面與固定槽對應設置有通孔，使用時，將試管穿過通孔，從而使得試管底部與固定槽接觸，從而對試管進行固定，通過設置的兩個支撐柱，使得該試管架更加堅固，從而使得該試管架更加耐用，通過將左擋板設置為燒杯狀，右擋板設置為燒瓶狀，使得該試管架有著更貼合化學的寓意，通過將底座做成心型是為了貼合大眾對形狀的接受，讓聽起來神秘且復雜的化學更貼近日常，從而讓小朋友更容易去了解化學。

技術領域

本實用新型涉及化學器材技術領域，具體是一種教學兒童用試管架。

背景技術

試管架是化學實驗儀器的一種。木制架子或竹制架子，有6孔和12孔兩種。

試管架是用來放置(有時也可以將試管放置于試管架上，觀察某個實驗的現象)、晾干試管用的化學實驗室的最基本的實驗儀器。試管架中附有相應數目的小木柱和小孔。有小孔的可將試管豎放待用或以便繼續觀察反應的進行。有柱的可將洗凈試管倒放，以便晾干。

目前現有的試管架堅固性較差，兒童使用時，喜歡隨意亂扔，從而容易造成試管架的損壞，且現有的試管架大都是中規中矩的，很難提起學生的興趣，不利于兒童對化學產生興趣。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種教學兒童用試管架，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種教學兒童用試管架，包括底座，所述底座上表面兩側分別設置有左擋板與右擋板，所述左擋板與右擋板頂端設置有頂板，所述頂板底部與底座上表面之間設置有兩個支撐柱，所述底座上表面設置有固定槽，所述頂板表面與固定槽對應設置有通孔，使用時，將試管穿過通孔，從而使得試管底部與固定槽接觸，從而對試管進行固定，通過設置的兩個支撐柱，使得該試管架更加堅固，從而使得該試管架更加耐用。

作為本實用新型進一步的方案：所述左擋板為燒杯狀，所述右擋板為燒瓶狀，通過將左擋板設置為燒杯狀，右擋板設置為燒瓶狀，使得該試管架有著更貼合化學的寓意。

作為本實用新型再進一步的方案：所述底座由三個等間距分布的心型構成，且每個所述心型表面設置有兩個固定槽，所述固定槽為圓形結構，通過將底座做成心型是為了貼合大眾對形狀的接受，讓聽起來神秘且復雜的化學更貼近日常，從而讓小朋友更容易去了解化學，為以后上學打好基礎。

作為本實用新型再進一步的方案：所述底座、左擋板、右擋板及頂板的邊側均設置為圓弧形結構，且所述底座、左擋板、右擋板及頂板均設置為彩色，通過將底座、左擋板、右擋板及頂板的邊側均設置為圓弧形結構，提高了試管架的手感，且不會對兒童手部造成劃傷，并將試管架設置為彩色，使得該試管架更加美觀，讓孩子更喜歡。

作為本實用新型再進一步的方案：兩個所述支撐柱位于相鄰心型之間，通過將支撐柱設置于相鄰心型之間，提高了試管架的堅固性。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

使用時，將試管穿過通孔，從而使得試管底部與固定槽接觸，從而對試管進行固定，通過設置的兩個支撐柱，使得該試管架更加堅固，從而使得該試管架更加耐用，通過將左擋板設置為燒杯狀，右擋板設置為燒瓶狀，使得該試管架有著更貼合化學的寓意，通過將底座做成心型是為了貼合大眾對形狀的接受，讓聽起來神秘且復雜的化學更貼近日常，從而讓小朋友更容易去了解化學，為以后上學打好基礎，通過將底座、左擋板、右擋板及頂板的邊側均設置為圓弧形結構，提高了試管架的手感，且不會對兒童手部造成劃傷，并將試管架設置為彩色，使得該試管架更加美觀，讓孩子更喜歡。

附圖說明

圖1為一種教學兒童用試管架的結構示意圖。

圖2為一種教學兒童用試管架的左視圖。