[實(shí)用新型]一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202021001613.4
• 申請(qǐng)日: 2020-06-04
• 公開（公告）號(hào): CN212009977U
• 公開（公告）日: 2020-11-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 林溪
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 林溪
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 保定國馳專利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 13143
• 代理人: 吳蓉

1.一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，包括固定框(1)，其特征在于：還包括通過螺絲固定安裝在所述固定框(1)背面的兩根固定桿(10)，所述固定框(1)中還固定內(nèi)嵌有輔助板(2)，兩根所述固定桿(10)的兩側(cè)均開設(shè)有開槽，兩根所述固定桿(10)兩側(cè)的開槽處過盈配合套接有支撐管(3)，兩根所述支撐管(3)頂部的螺紋孔中還轉(zhuǎn)動(dòng)的穿出有螺紋桿(11)，所述螺紋桿(11)穿過螺紋孔的一端插進(jìn)固定桿(10)上對(duì)應(yīng)開設(shè)的插孔(13)中，所述螺紋桿(11)的另一端上固定的套接有轉(zhuǎn)帽(12)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于：兩根所述支撐管(3)的底端均焊接在底板(4)上，所述底板(4)為“工”狀結(jié)構(gòu)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于：所述底板(4)上的兩側(cè)均固定的穿過有固定管(5)，所述固定管(5)的兩端均活動(dòng)的穿出有活動(dòng)桿(6)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于：每根所述活動(dòng)桿(6)均為“L”形桿，所述活動(dòng)桿(6)的底端上均活動(dòng)的設(shè)置有萬向輪(7)。

5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于：所述活動(dòng)桿(6)插進(jìn)固定管(5)中的一端上固定的套接有活動(dòng)盤(9)，所述活動(dòng)盤(9)活動(dòng)的卡套在固定管(5)內(nèi)壁上開設(shè)的凹槽(8)中，且所述活動(dòng)盤(9)的外徑大于活動(dòng)桿(6)的外徑。

6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種心理學(xué)教學(xué)輔助用具，其特征在于：所述底板(4)兩端處開設(shè)的螺紋孔中轉(zhuǎn)動(dòng)的穿過設(shè)置有螺紋的轉(zhuǎn)桿(14)，所述轉(zhuǎn)桿(14)的頂端上固定的套接有轉(zhuǎn)塊(15)，所述轉(zhuǎn)桿(14)的底端上固定的套接有橡膠盤(16)。