[實用新型]一種STEAM教具吉普車

有效

• 申請號: 202020787841.2
• 申請日: 2020-05-13
• 公開（公告）號: CN211787862U
• 公開（公告）日: 2020-10-27
• 發明（設計）人: 不公告發明人
• 申請（專利權）人: 深圳市為美趣學科技有限公司
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 深圳市多智匯新知識產權代理事務所(普通合伙) 44472
• 代理人: 魯華

本實用新型涉及一種STEAM教具吉普車，包括車體、用于控制車體前進的驅動組件、用于控制車體在前進時變向的變向組件、以及用于感應車體前進方向上的障礙物的感應組件；驅動組件、變向組件及感應組件均設置在車體上；車體上設有電控組件；驅動組件、變向組件及感應組件均與電控組件電連接；通過在車體中設置驅動組件、變向組件以及感應組件，形成一個實現前進、巡線以及避障等功能的編程機器人，通過總體設計，將外觀與功能協調一體化，既具有高度擴展學習空間，又解決了當前很多STEAM教具非常零碎、入門門檻高的問題。

技術領域

本實用新型涉及STEAM教具領域，更具體地說，涉及一種STEAM教具吉普車。

背景技術

STEAM教育是美國政府提出的教育倡議，即加強美國K12關于Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Art(藝術)及Mathematics(數學)的教育。在STEAM教育的帶動下，機器人，3D打印，激光切割及編程等越來越頻繁的出現在國內的學?；蛘吲嘤枡C構的課堂上。

STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識,更提倡的是一種新的教學理念：讓學習者們親身實踐，完成一些有趣的項目,從這個過程中學習各種學科以及跨學科的知識。STEAM教育注重實踐、注重動手、注重過程,希望讓早教學習期間的孩子們通過制作有趣的東西，并在制作的過程中建構起關于科學、技術、工程、藝術和數學的知識。STEAM教具就是STEAM教育中在老師指導下，由學生們自己動手搭建出來的各種智能積木式金屬玩具，如可拓展變形的機器人小車、可編程教育機器人及娛樂機器人等。

但是，當前STEAM教具大部分都是簡單的木板，或亞克力結構，外觀設計和體驗都不是很好，特別是電子電路部分的接口設計一般都比較簡陋，容錯率低，學習門檻高，不太適合低齡學生學習編程機器人。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題在于，針對現有技術的上述缺陷，提供一種STEAM教具吉普車。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：

提供一種STEAM教具吉普車，包括車體、用于控制車體前進的驅動組件、用于控制車體在前進時變向的變向組件、以及用于感應車體前進方向上的障礙物的感應組件；所述驅動組件、所述變向組件及所述感應組件均設置在所述車體上；所述車體上設有電控組件；所述驅動組件、所述變向組件及所述感應組件均與所述電控組件電連接。

進一步地，所述車體的頭部設有安裝梁；所述變向組件包括設置在所述安裝梁上的巡線傳感器；所述巡線傳感器與所述電控組件電連接。

進一步地，所述變向組件還包括萬向輪；所述萬向輪安裝在所述巡線傳感器上。

進一步地，所述感應組件包括安裝在安裝梁上的測距傳感器；所述測距傳感器的測距方向與所述車體的前進方向平行；所述測距傳感器與所述電控組件電連接。

進一步地，所述驅動組件包括電機及車輪；所述電機安裝在所述車體內的兩側；所述電機的轉軸穿過所述車體并與所述車輪連接；所述電機與所述電控組件電連接。

進一步地，所述車體上設有頂蓋；所述電控組件包括設置在所述頂蓋上的主控板；所述主控板與所述驅動組件、變向組件及感應組件電連接。

進一步地，所述主控板上設有紅外接收器；所述紅外接收器與所述主控板電連接。

進一步地，所述電控組件還包括安裝在所述車體尾部的電池盒；所述電池盒與所述主控板電連接。

進一步地，所述車體上設有顯示屏；所述顯示屏與所述主控板電連接。