[實用新型]一種高職數學多用教學箱

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202020698894.7
• 申請日: 2020-04-29
• 公開（公告）號: CN212100201U
• 公開（公告）日: 2020-12-08
• 發(fā)明（設計）人: 常冬梅
• 申請（專利權）人: 山東理工職業(yè)學院
• 主分類號: B65D81/26
• 分類號: B65D81/26;B65D25/04;B65D25/10;B65D25/38;B65D81/05
• 代理公司: 保定國馳專利代理事務所(特殊普通合伙) 13143
• 代理人: 趙思龍

本實用新型公開了一種高職數學多用教學箱，包括箱體、放置腳、分隔板、第一限位板、第二限位板、固定板、第一彈簧、滑動板、螺紋柱、固定套筒、第二彈簧、滑動柱、提升板、放置板、干燥殼體、干燥劑、加強板和第三彈簧。本實用新型結構簡單，便于操作，通過固定板和滑動板等結構可以便于固定各種尺子，同時可以防止尺子被損壞，防止頻繁更換教學用尺，降低教學成本；通過放置板可以放置粉筆等的教學工具，通過螺紋柱和提升板等結構可以將放置板提升，便于教師取用教學工具，通過加強板和第三彈簧等結構可以便于固定書籍等紙質的教學資料。

技術領域

本實用新型涉及一種教學箱，具體是一種高職數學多用教學箱，屬于教學箱應用技術領域。

背景技術

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數學也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

在高職數學教學時需要各種的教學工具，如尺子、書籍等，全部由教師拿住十分不便，且尺子等較容易損壞，增加教學成本，同時書籍等紙質資料容易被教學工具損壞，不便于使用。因此，針對上述問題提出一種高職數學多用教學箱。

實用新型內容

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種高職數學多用教學箱。

本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的，一種高職數學多用教學箱，包括箱體、固定結構和放置結構，所述箱體底部固接放置腳；

所述固定結構包括分隔板，所述分隔板固接于箱體內腔底部，所述分隔板因此而固接第一限位板，所述第一限位板頂部滑動連接第二限位板，所述第二限位板頂部固接固定板，所述固定板一側固接第一彈簧，所述第一彈簧一側固接滑動板；

所述放置結構包括工具放置結構和書籍放置結構，所述工具放置結構包括螺紋柱，所述螺紋柱轉動連接于箱體內腔底部，所述螺紋柱一側安裝有固定套筒，所述固定套筒固接于箱體內腔底部，所述箱體底部內壁固接第二彈簧，所述第二彈簧頂部固接滑動柱，所述滑動柱頂部固接提升板，所述提升板頂部固接放置板，所述書籍放置結構包括干燥殼體，所述干燥殼體固接于箱體內腔底部，所述干燥殼體內腔放置有干燥劑，所述干燥殼體頂部滑動連接加強板，所述加強板一側固接第三彈簧，所述第三彈簧固接于箱體內腔側壁。

優(yōu)選的，所述箱體底部四角處均固接有放置腳，且四個所述放置腳底部均固接有防滑墊，所述箱體頂部安裝有取放門。

優(yōu)選的，所述第二限位板和固定板的截面均為U形結構，所述固定板遠離第一彈簧的一側固接有若干個對稱分布的分隔柱。

優(yōu)選的，所述第一限位板頂部滑動連接有若干個第二限位板，且所述第一限位板兩側均固接有分隔板。

優(yōu)選的，所述提升板和放置板中心處分別開設有螺紋孔和滑動孔，所述螺紋柱頂端依次貫穿螺紋孔和滑動孔并延伸至放置板上方。

優(yōu)選的，所述干燥殼體頂部開設有若干個均勻分布的干燥孔，所述加強板一側固接有若干個均勻分布的第三彈簧。

本實用新型的有益效果是：

1、本實用新型結構簡單，操作方便，通過固定板和滑動板等結構可以便于固定各種尺子，通過第一限位板和第二限位板等結構可以便于移動固定板，便于教師教學取放尺子，同時可以防止尺子被損壞，防止頻繁更換教學用尺，降低教學成本；

2、本實用新型通過放置板可以放置粉筆等的教學工具，通過螺紋柱和提升板等結構可以將放置板提升，便于教師取用教學工具，通過加強板和第三彈簧等結構可以便于固定書籍等紙質的教學資料，防止損壞紙質資料，通過干燥殼體和干燥劑等結構可以防止書籍受潮，便于放置書籍。

附圖說明