[實(shí)用新型]一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202020453853.1
• 申請(qǐng)日: 2020-04-01
• 公開（公告）號(hào): CN211264667U
• 公開（公告）日: 2020-08-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李卓然
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 李卓然
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 北京科億知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11350
• 代理人: 李興林

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架，包括底架，底架為田字型，所述底架的頂部中心處通過軸承連接轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤的頂部中心處焊接第一支撐架，所述第一支撐架相對(duì)的兩側(cè)均焊接支撐板，所述支撐板的外表面均固定設(shè)有若干托板，所述托板頂部均固定設(shè)有透明塑料隔板，該生物教學(xué)用標(biāo)本展示架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，且便于移動(dòng)，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也有效的提高了教師的教學(xué)效率，而且展示效果好，展示時(shí)間充裕，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)有非常大的幫助。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架。

背景技術(shù)

生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程，在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn)。如DNA分子結(jié)構(gòu)和功能的揭示、體細(xì)胞克隆哺乳動(dòng)物技術(shù)的突破、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施、干細(xì)胞研究的進(jìn)展、腦科學(xué)的深入發(fā)展、生物工程產(chǎn)業(yè)的興起等，正在改變?nèi)祟惖纳睿绕涫巧锟茖W(xué)技術(shù)和信息科學(xué)技術(shù)正在逐漸融合并顯示出強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，已成為科學(xué)發(fā)展和技術(shù)革命的世紀(jì)標(biāo)志。生物科學(xué)和技術(shù)不僅影響人類的生活、社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式，高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的需要，在生物教學(xué)中，往往會(huì)用到大量的教具加深同學(xué)對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解與記憶，認(rèn)識(shí)生物學(xué)科相關(guān)知識(shí)需要進(jìn)行生物標(biāo)本的介紹，這樣有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)的吸收，常見的示范就是把生物標(biāo)本擺放在桌面上進(jìn)行教學(xué)或任課教師持在手中讓同學(xué)們觀察并加以介紹，這樣一來(lái)，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響教學(xué)進(jìn)度，為此，我們提出一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架來(lái)解決以上問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在常見的示范就是把生物標(biāo)本擺放在桌面上進(jìn)行教學(xué)或任課教師持在手中讓同學(xué)們觀察并加以介紹，這樣一來(lái)，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響教學(xué)進(jìn)度的缺點(diǎn)，而提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計(jì)一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架，包括底架，底架為田字型，所述底架的頂部中心處通過軸承連接轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤的頂部中心處焊接第一支撐架，所述第一支撐架相對(duì)的兩側(cè)均焊接支撐板，所述支撐板的外表面均固定設(shè)有若干托板，所述托板頂部均固定設(shè)有透明塑料隔板，所述支撐板位于托板的一側(cè)固定設(shè)有相匹配的透明塑料罩，所述轉(zhuǎn)盤頂部與托板之間固定設(shè)有第二支撐架，所述底架的頂部開設(shè)有若干滾珠槽，所述滾珠槽內(nèi)安裝有相匹配的滾珠，所述底架頂部開設(shè)有若干插槽，所述轉(zhuǎn)盤頂部開設(shè)有若干通孔，所述通孔內(nèi)設(shè)有相匹配的插銷，所述底架的底部四角固定設(shè)有若干萬(wàn)向輪。

優(yōu)選的，每個(gè)所述支撐板外表面的托板均設(shè)置有三個(gè)、且呈等距陣列，插槽與通孔相垂直且相匹配，插銷的長(zhǎng)度與通孔頂部到插槽底部的長(zhǎng)度相等。

優(yōu)選的，所述滾珠與滾珠槽均設(shè)有六個(gè)、且分別設(shè)置于底架相對(duì)的兩側(cè)、且每側(cè)設(shè)置有三個(gè)，滾珠與轉(zhuǎn)盤的底部相接觸。

本實(shí)用新型提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架，有益效果在于：通過托板、透明塑料隔板、透明塑料罩的配合使托板頂部形成若干擺放位，將生物標(biāo)本放置于托板頂部，通過設(shè)置有兩面增加可擺放的生物標(biāo)本，通過轉(zhuǎn)盤可對(duì)各個(gè)方向進(jìn)行展示，通過滾珠對(duì)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行支撐的同時(shí)便于轉(zhuǎn)動(dòng)，通過將插銷通過通孔插入插槽進(jìn)行固定，該生物教學(xué)用標(biāo)本展示架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，且便于移動(dòng)，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也有效的提高了教師的教學(xué)效率，而且展示效果好，展示時(shí)間充裕，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)有非常大的幫助。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架的前視剖面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型提出的一種生物教學(xué)用標(biāo)本展示架的側(cè)視剖面結(jié)構(gòu)示意圖。