[實用新型]一種計算機軟件編程教學用教學裝置

有效

• 申請號: 202020405532.4
• 申請日: 2020-03-26
• 公開（公告）號: CN211883034U
• 公開（公告）日: 2020-11-10
• 發明（設計）人: 田紅林;吳定朋;田駿;黃思瀚;李娟;張玲;錢薛霓
• 申請（專利權）人: 重慶添博睿教育科技有限公司
• 主分類號: A47B97/04
• 分類號: A47B97/04
• 代理公司: 重慶樂泰知識產權代理事務所(普通合伙) 50221
• 代理人: 婁淑賢

本實用新型屬于教學裝置技術領域，具體涉及一種計算機軟件編程教學用教學裝置，包括書寫板，書寫板連接有第一楔形斜臺，楔形斜臺上側設有轉軸，楔形斜臺設有背板，背板上側設有轉動座，轉軸與轉動座之間設有鎖緊件，背板設有滑槽，滑槽裝配有滑塊，背板上側設有電機，電機傳動連接有第一絲桿，背板下側設有底板，滑塊固定連接有第二楔形斜臺，底板下側設有第二絲桿，第二絲桿轉動連接有螺紋套筒，螺紋套筒下側設有限位圓臺，螺紋套筒下側轉動連接有支撐桿，支撐桿設有限位座，支撐桿內部中空，支撐桿內部對稱設有限位滑槽，第二絲桿設有限位滑塊，支撐桿下側設有底座。

技術領域

本實用新型屬于教學裝置技術領域，具體涉及一種計算機軟件編程教學用教學裝置。

背景技術

計算機發明者約翰·馮·諾依曼。計算機是20世紀最先進的科學技術發明之一，對人類的生產活動和社會活動產生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發展。它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發了深刻的社會變革，計算機已遍及一般學校、企事業單位，進入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具。那么，計算機的教學是當前教育界比較重視的問題。

在進行編程教學的過程中，其理論知識往往需要在進行書寫講解，現有計算機編程教學裝置基本都是一個固定的講臺，一個固定的教學用板基本為固定在墻上的書寫板，由于現有的書寫板固定，無法根據學生的觀察情況調節角度，導致學生有時會看不清楚，并且無法調節書寫板的高度，使后排的同學被前面的同學所遮擋。

實用新型內容

本實用新型的目的是：旨在提供一種計算機軟件編程教學用教學裝置，以解決現有的教學裝置的書寫板不能根據學生的觀察情況調節角度，使學生看不清楚，同時無法調節書寫板的高度，使后排的學生被前排學生所遮擋的問題。

為實現上述技術目的，本實用新型采用的技術方案如下：

一種計算機軟件編程教學用教學裝置，包括書寫板，所述書寫板固定連接有第一楔形斜臺，所述第一楔形斜臺呈倒三角設置，所述楔形斜臺上側兩端對稱設有轉軸，所述楔形斜臺后側設有背板，所述背板上側兩端設有與轉軸相匹配的轉動座，兩個所述轉軸分別與兩個轉動座之間設有鎖緊件，所述背板下側設有滑槽，所述滑槽裝配有滑塊，所述滑塊設有螺紋孔，所述背板上側設有電機，所述電機傳動連接有與螺紋孔相匹配的第一絲桿，所述背板下側設有底板，所述第一絲桿貫穿螺紋孔與底板轉動連接，所述滑塊固定連接有與第一楔形斜臺相匹配的第二楔形斜臺，所述第二楔形斜臺與第一楔形斜臺相互倒置且第二楔形斜臺長度與第一楔形斜臺長度相等，所述底板下側設有第二絲桿，所述第二絲桿轉動連接有螺紋套筒，所述螺紋套筒下側設有限位圓臺，所述螺紋套筒下側轉動連接有支撐桿，所述支撐桿設有與限位圓臺相匹配的限位座，所述支撐桿內部中空，所述支撐桿內部對稱設有限位滑槽，所述第二絲桿設有與限位滑槽相匹配的限位滑塊，所述支撐桿下側設有底座。

采用本實用新型技術方案，書寫板用于教學人員進行編程理論知識的書寫；需要調節書寫板的角度時，松開鎖緊件，電機轉動帶動第一絲桿轉動，通過螺紋孔與第一絲桿之間的配合，使得滑塊能夠相對于背板的滑槽上下滑動，從而帶動第二楔形斜臺上下滑動；當滑塊向上滑動時，通過第二楔形斜臺上滑與第一楔形斜臺的斜面相互抵接，使第一楔形斜臺下端往上翻轉帶動書寫板往上翻轉進行調節，并且帶動轉軸相對于轉動座轉動，當調節至所需位置后，將鎖緊件鎖緊，書寫板上端通過轉動座、轉軸和鎖緊件能夠固定，下端通過第二楔形斜臺與第一楔形斜臺斜面相抵接能夠進行支撐，從而能夠在書寫板進行書寫；當滑塊向下滑動時，第二楔形斜臺下滑，人下壓書寫板使第一楔形斜臺下端與第二楔形斜臺的斜面相互抵接，使書寫板下端往下翻轉進行調節，然后將鎖緊件鎖緊，書寫板上端通過轉動座、轉軸和鎖緊件能夠固定，下端通過第二楔形斜臺的斜面與第一楔形斜臺下端相抵接能夠進行支撐，從而能夠在書寫板進行書寫；