[實用新型]一種英語教學質量分析板

有效

• 申請號: 202020353629.5
• 申請日: 2020-03-19
• 公開（公告）號: CN211375939U
• 公開（公告）日: 2020-08-28
• 發明（設計）人: 楊威
• 申請（專利權）人: 長春大學旅游學院
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 成都時譽知識產權代理事務所(普通合伙) 51250
• 代理人: 李雙

本實用新型公開了一種英語教學質量分析板，包括板體和板框，板體設置在板框內，板框包括橫向設置的第一邊框與第二邊框、豎向設置的第三邊框與第四邊框，第一邊框下端面的中部設有第一安裝孔，第二邊框上端面的中部設有第二安裝孔，第一安裝孔與第二安裝孔相對應，板體的中部豎向設有滑道，滑道內固定連接有轉軸，轉軸一端設置在第一安裝孔內，另一端設置在第二安裝孔內，在板體的背面設有凹槽，凹槽的底部設有多個等距分布的第一圓孔，第一圓孔上設有圓環柱，圓環柱為透明玻璃，板體背面的上部設有多個空心的圓球，圓球內設有多個標記球，圓球的下部設有出球孔及控制標記球從出球孔排出的控制裝置，用于多方位的對英語老師教學質量進行評估。

技術領域

本實用新型屬于教育設備技術領域，具體涉及一種英語教學質量分析板。

背景技術

教師課堂教學質量評估是課堂教學非常重要的一個環節，對照教育目標的評價標準，對教師教學效果、完成任務等情況進行科學分析的綜合過程；也是對教師實際課堂表現與理想目標作比較的過程。向課堂要質量，是廣大教育工作者追求的目標。因此，如何有效地利用有限的教學課時，提高課堂教學質量顯得十分重要。課堂教學質量是教師、學生、教學管理等多方面因素綜合影響的結果，但教師的作用是最主要的。大多數學校在期中及期末的時候都進行教師的教學質量測評，旨在了解學生對老師課堂教學的評價，能夠對以后的教學活動進行改進，達到最好的教學效果，而英語教學中，通常只對學生的成績作為教師的教學質量評比標準，而英語教學需要注重教學的中的聽、說、讀、寫，而現有分析板并不能多方位的對英語老師教學質量進行評估。

實用新型內容

本實用新型目的在于提供一種英語教學質量分析板，用于多方位的對英語老師教學質量進行評估。

為實現上述目的，本實用新型所采用的技術方案是：

一種英語教學質量分析板，包括板體和板框，所述板體設置在板框內，所述板框包括橫向設置的第一邊框與第二邊框、豎向設置的第三邊框與第四邊框，所述第三邊框的上端連接第一邊框的一端，所述第三邊框的下端連接第二邊框的一端，所述第四邊框的上端與第一邊框遠離第三邊框的一端連接，所述第四邊框的下端與第二邊框遠離第三邊框的一端連接，所述第一邊框與第二邊框相互平行，所述第三邊框與第四邊框相互平行，所述第一邊框下端面的中部設有第一安裝孔，所述第二邊框上端面的中部設有第二安裝孔，所述第一安裝孔與第二安裝孔相對應，所述板體的中部豎向設有滑道，所述滑道內固定連接有轉軸，所述轉軸一端設置在第一安裝孔內，另一端設置在第二安裝孔內，在板體的背面設有凹槽，所述凹槽的底部設有多個等距分布的第一圓孔，所述第一圓孔上設有圓環柱，所述圓環柱為透明玻璃，所述板體背面的上部設有多個空心的圓球，所述圓球內設有多個標記球，所述圓球的下部設有出球孔及控制標記球從出球孔排出的控制裝置。

優選的，所述控制裝置包括方塊和滑片，出球孔設有下沿突起，所述下沿突起呈圓環狀，所述方塊中部設有第二圓孔，所述方塊設置在下沿突起中部，且第二圓孔與圓環狀的下沿突起同心設置，所述方塊的一側設有一組用于滑片滑行的滑槽，所述滑片的中部設有第三圓孔，所述滑片設置在滑槽內，滑片上設有第三圓孔，當滑片上的第三圓孔隨滑片運動至與方塊中部的第二圓孔同心時，標記球依次經過出球孔、第二圓孔、第三圓孔，完成取標記球的過程。

優選的，所述第二圓孔與第三圓孔的直徑相同，避免第三圓孔過小，在標記球下落的過程中，卡在第三圓孔處。