[實(shí)用新型]一種智能交互設(shè)備支架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202020315464.2
• 申請(qǐng)日: 2020-03-14
• 公開（公告）號(hào): CN212107799U
• 公開（公告）日: 2020-12-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 歐光君
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 歐光君
• 主分類號(hào): F16M13/04
• 分類號(hào): F16M13/04;F16M11/04;A61H7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種智能交互設(shè)備支架，屬于教學(xué)用品領(lǐng)域。包括一個(gè)智能交互設(shè)備夾持設(shè)備和連接夾持設(shè)備的架座、一條腰帶和兩條肩帶，其特征為：架座截面呈倒L形，倒L形長(zhǎng)邊所在部分是緊貼腹部的架托，倒L形短邊所在部分是連接夾持設(shè)備的夾座，肩帶連接在所述夾座上，腰帶連接在架托上。架托的加入，不僅防止了架座受力翻轉(zhuǎn)的問題，而且避免了現(xiàn)有技術(shù)對(duì)雙手的阻擋；依托在夾座上設(shè)置的靠手，教師智能交互更精確，有利于提高交互的質(zhì)量，而且更舒適，減輕雙手懸空交互的疲倦；解除了智能交互設(shè)備笨重對(duì)教學(xué)的束縛，有效支持了學(xué)生在講臺(tái)唱主角、教師在教室輔助的師生多媒體互動(dòng)形式。

技術(shù)領(lǐng)域

一種智能交互設(shè)備支架，屬于教學(xué)用品領(lǐng)域，尤其涉及可穿戴的智能交互設(shè)備支架。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)中，教室里靠講臺(tái)的墻壁上普遍安裝了交互式電子白板或交互式液晶大屏，教師可利用交互式電子白板或交互式液晶大屏輸入，或者利用安裝在講臺(tái)里的電腦輸入，開展教學(xué)工作。但是，操控電子白板的輸入設(shè)備固定在墻上，或者固定在講臺(tái)中，都不支持教師全教室上課，不利于多媒體情境中學(xué)生展示活動(dòng)的開展。有許多智能交互設(shè)備，比如數(shù)位板、簽字屏、平板電腦、手提電腦、手機(jī)等，都支持移動(dòng)教學(xué)，但有足夠大尺寸的產(chǎn)品重量普遍較大，不利于長(zhǎng)時(shí)間手持教學(xué)。手持這些智能交互設(shè)備，也不利于教師的手勢(shì)等肢體語言的表達(dá)。

有很多可穿戴的支架申請(qǐng)，比如201720671243 .7一種腰帶式手機(jī)支架、201721070014 .6一種手機(jī)支架、201721277587 .6一種可穿戴的多功能便攜手機(jī)支架、201821007852 .3一種穿戴式手機(jī)支架、201920342949 .8一種便攜式手機(jī)支架、201810025586 .5手機(jī)胸前支架、201721558530 .3可穿戴式便攜手機(jī)支架。但是，由于服務(wù)于手機(jī)等輕巧設(shè)備，沒有防止支架翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)。

也有服務(wù)于笨重設(shè)備如平板電腦的可穿戴支架申請(qǐng)，如201520869631.7一種帶有筆記本電腦支架的人體工學(xué)背包、201320063822.5平板電腦支架、201820421107 .7肩腹支撐式筆記本電腦支架。但肩帶都連接到支架的外端，利用三角穩(wěn)定性，固定電腦設(shè)備。這類支架，必然影響教師教學(xué)，也不符合教師群體審美需求。

發(fā)明內(nèi)容

為了將教師的雙手解決出來和支持教師全教室教學(xué)，推動(dòng)智能交互設(shè)備在教室中應(yīng)用，構(gòu)建良好的多媒體教學(xué)交互環(huán)境，發(fā)明人研發(fā)了一種可穿戴的防翻轉(zhuǎn)的智能交互設(shè)備支架，具體方案為：

一種智能交互設(shè)備支架，包括一個(gè)智能交互設(shè)備夾持設(shè)備和連接夾持設(shè)備的架座、一條腰帶和兩條肩帶，可選地，架座截面呈倒L形，倒L形長(zhǎng)邊所在部分是緊貼腹部的架托，倒L形短邊所在部分是連接夾持設(shè)備的夾座，肩帶連接在夾座上，腰帶連接在架托上。

通常情況下，人們將智能交互設(shè)備放置在桌面上，手持使用時(shí)，一般放置在胸腹間隔之間的高度。腹部是最容易長(zhǎng)出贅肉的地方，倒L形架座利用人體工學(xué)原理，將架托固定在腹部，夾座處于胸腹高度。肩帶固定架座的高度，腰帶使架座緊貼腹部，架托防止架座被壓翻轉(zhuǎn)，既保證了智能交互設(shè)備良好的視角，又方便雙手在智能交互設(shè)備上交互。良好的視角只是基礎(chǔ)，良好的輸入體驗(yàn)才是關(guān)鍵，因?yàn)椴倏剡@些智能交互設(shè)備是多媒體情境中教學(xué)的主要任務(wù)。

可選地，架托橫向呈與人體腹部相適應(yīng)的橢圓弧形，倒L彎的中部最厚，越遠(yuǎn)離倒L彎中部越薄。

腹部承受相同的壓力，但因?yàn)閴簭?qiáng)不同而有不同的感受。架托與人體腹部相適應(yīng)的橢圓弧形設(shè)計(jì)、架托中上部硬遠(yuǎn)離中上部軟的設(shè)計(jì)，以及增加架托寬度等，都可以有效降低壓強(qiáng)，產(chǎn)生良好的使用體驗(yàn)。

優(yōu)選地，夾持設(shè)備與夾座鉸連接，使智能交互設(shè)備包括兩種狀態(tài)，一是與人體近乎垂直的使用狀態(tài)，一是與人體近乎平行的閑置狀態(tài)。