[實用新型]一種新型在線教育人機交互設備

有效

• 申請號: 202020295548.4
• 申請日: 2020-03-11
• 公開（公告）號: CN212131845U
• 公開（公告）日: 2020-12-11
• 發明（設計）人: 陳海倩
• 申請（專利權）人: 陳海倩
• 主分類號: F16M11/12
• 分類號: F16M11/12;F16M11/18;F16M11/42;G06F1/16
• 代理公司: 深圳峰誠志合知識產權代理有限公司 44525
• 代理人: 李明香

本實用新型涉及在線教育人機交互設備技術領域，且公開了一種新型在線教育人機交互設備，包括底座，所述底座的底部左右兩側均固定安裝有滾輪。該新型在線教育人機交互設備，向右側拉動拉桿，使得齒條塊與齒輪分離，此時即可對轉動盤進行轉動，即可對機體進行轉動，從而改變機體的顯示角度，可通過轉動絲桿來對機體進行推動或者拉動，可改變機體的傾斜度，可根據不同的光照角度來調節，避免機體對光的反射過于強烈，影響觀看者的視覺體驗，滑塊可抵消在對機體進行推動或者拉動時弧形運動軌跡的上下活動距離，方便了對機體進行轉動和改變顯示角度，避免教師講解時會由于視線以及角度問題造成不便，可給教師或者使用者更好的體現效果。

技術領域

本實用新型涉及在線教育人機交互設備技術領域，具體為一種新型在線教育人機交互設備。

背景技術

人機交互技術是指通過計算機輸入和輸出設備，以有效的方式實現人與計算機對話的技術，人機交互技術包括機器通過輸出或顯示設備給人提供大量有關信息及提示請示等，人通過輸入設備給機器輸入有關信息、回答問題及提示請示等，人機交互技術是計算機用戶界面設計中的重要內容之一。

目前市場上現有的人機交互設備都有使用方便和方便交互的優點，但是現有的人機交互設備用于教育方面時大多都為固定設置，由于教室的角度和光線的不同，在教師講解時會由于視線以及角度問題造成不便，使得使用者的體驗效果不好，故而提出一種新型在線教育人機交互設備來解決上述所提出的問題。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種新型在線教育人機交互設備，具備可調節角度等優點，解決了現有的人機交互設備用于教育方面時大多都為固定設置，由于教室的角度和光線的不同，在教師講解時會由于視線以及角度問題造成不便，使得使用者的體驗效果不好的問題。

(二)技術方案

為實現上述可調節角度的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型在線教育人機交互設備，包括底座，所述底座的底部左右兩側均固定安裝有滾輪，底座的頂部固定安裝有支撐桿，支撐桿的頂部固定安裝有安裝座，安裝座的內部開設有安裝腔，安裝腔內部活動安裝有齒輪，齒輪的頂部固定安裝有貫穿且延伸至安裝座頂部的連接桿，安裝腔的內腔右側壁固定安裝有推動彈簧，推動彈簧的左側固定安裝有與齒輪嚙合的齒條塊，齒條塊的右側固定安裝有貫穿推動彈簧和安裝腔且延伸至安裝座右側的拉桿，所述連接桿的頂部固定安裝有轉動盤，轉動盤的底部且位于連接桿的左右兩側均固定安裝有與安裝座接觸的滾動輪，所述轉動盤的頂部右側固定安裝有第一U形塊，第一U形塊的內部通過活動軸與延伸至第一U形塊頂部的連接塊活動連接，連接塊的頂部固定安裝有機體，機體的左側固定安裝有滑軌，滑軌的內部活動安裝有延伸至滑軌左側的滑塊，滑塊的外部左側通過連接軸與第二U形塊活動連接，第二U形塊的左側固定安裝有活動塊，所述轉動盤的頂部且位于第一U形塊的左側固定安裝有固定板，活動塊的內部活動安裝有貫穿且延伸至固定板左側的絲桿。

優選的，所述固定板的內部開設有與絲桿相適配的螺紋孔，且絲桿與固定板螺紋連接。

優選的，所述活動塊的左側開設有安裝槽，且安裝槽呈T形，安裝槽的右側直徑大于其左側直徑，所述安裝槽的槽內右側活動安裝有圓形塊，且圓形塊的左側與絲桿固定連接。

優選的，所述滑軌的左側開設有滑槽，且滑軌和滑槽均為T型，所述滑軌和滑槽均為其右側厚度大于其左側厚度。

優選的，所述機體的右側開設有與拉桿相適配的通孔，且通孔的直徑小于推動彈簧的內壁直徑。

優選的，所述安裝座的頂部開設有與滾動輪相適配的滾動槽，且滾動槽以連接桿為中心，兩個所述滾輪均為萬向輪，且兩個所述滾輪相背的一側均設置有剎車片。

優選的，所述機體為電腦屏幕，且電腦屏幕為可觸摸屏。

(三)有益效果