[實用新型]一種小學音樂教育用五線譜劃線器

有效

• 申請號: 202020280177.2
• 申請日: 2020-03-09
• 公開（公告）號: CN211684396U
• 公開（公告）日: 2020-10-16
• 發明（設計）人: 劉垣杉
• 申請（專利權）人: 云南師范大學
• 主分類號: B43L13/02
• 分類號: B43L13/02;G09B15/00;F21V33/00
• 代理公司: 鄭州豫原知識產權代理事務所(普通合伙) 41176
• 代理人: 李天麗

本實用新型公開的屬于音樂教具技術領域，具體為一種小學音樂教育用五線譜劃線器，其包括劃線板、控制器、彈性層和手把，所述劃線板的頂部固定安裝控制器，所述劃線板內腔的頂部固定安裝有電動推桿，所述電動推桿的頂部與劃線板內腔的頂部通過螺栓螺紋連接，所述電動推桿的底部固定安裝有粉筆槽，所述電動推桿貫穿粉筆槽，所述電動推桿的底部固定安裝有推板，本申請文件中，能夠通過劃線裝置，節省老師繪畫五線譜的時間，提高了老師的教學效率，減輕了老師的工作難度，通過固定裝置，減少粉筆在繪畫的過程中出現松動，造成損失，提高了裝置的實用性。

技術領域

本實用新型涉及音樂教具技術領域，具體為一種小學音樂教育用五線譜劃線器。

背景技術

音樂是指有旋律、節奏或和聲的人聲或樂器音響等配合所構成的一種藝術，人類社會究竟從什么時候開始，已經無法考察，但是早在人類還沒有產生語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情，隨著人類勞動的發展，逐漸產生了統一勞動節奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂雛形；當人們慶賀收獲和分享勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形，目前音樂已經發展成一門特別的學科，不管是在大學、高中、初中和小學都開設有這一門學科，特別是小學音樂教育的入門基礎學習尤為重要，現有的技術中，老師在上音樂課時，需要借助直尺繪畫出五線譜，手動繪畫容易造成五線譜間距差異，操作麻煩，降低了老師的教學效率，提高了老師的工作難度，且在繪畫五線譜時需要使用到粉筆，現有的裝置不具備固定裝置，導致在繪畫的時候粉筆松動造成粉筆斷裂，實用性不強。

實用新型內容

本部分的目的在于概述本實用新型的實施方式的一些方面以及簡要介紹一些較佳實施方式。在本部分以及本申請的說明書摘要和實用新型名稱中可能會做些簡化或省略以避免使本部分、說明書摘要和實用新型名稱的目的模糊，而這種簡化或省略不能用于限制本實用新型的范圍。

鑒于上述和/或現有音樂教具中存在的問題，提出了本實用新型。

因此，本實用新型的目的是提供一種小學音樂教育用五線譜劃線器，能夠通過劃線裝置，節省老師繪畫五線譜的時間，提高了老師的教學效率，減輕了老師的工作難度，通過固定裝置，減少粉筆在繪畫的過程中出現松動，造成損失，提高了裝置的實用性。

為解決上述技術問題，根據本實用新型的一個方面，本實用新型提供了如下技術方案：

一種小學音樂教育用五線譜劃線器，包括劃線板、控制器、彈性層和手把，所述劃線板的頂部固定安裝控制器，所述劃線板內腔的頂部固定安裝有電動推桿，所述電動推桿的頂部與劃線板內腔的頂部通過螺栓螺紋連接，所述電動推桿的底部固定安裝有粉筆槽，所述電動推桿貫穿粉筆槽，所述電動推桿的底部固定安裝有推板，所述推板與電動推桿的底部通過螺栓螺紋連接，所述粉筆槽內腔的側壁固定安裝有彈性層，所述彈性層與粉筆槽內腔的側壁膠接，所述劃線板的頂部固定安裝有手把。

作為本實用新型所述的一種小學音樂教育用五線譜劃線器的一種優選方案，其中：所述手把與劃線板的頂部通過螺栓螺紋連接，所述手把的側壁固定安裝有防滑墊，所述防滑墊與手把的側壁膠接。

作為本實用新型所述的一種小學音樂教育用五線譜劃線器的一種優選方案，其中：所述控制器與劃線板的頂部通過螺栓螺紋連接，所述電動推桿與控制器通過連接線連接。

作為本實用新型所述的一種小學音樂教育用五線譜劃線器的一種優選方案，其中：所述劃線板的左側壁和右側壁均固定安裝有燈座，所述燈座與劃線板的左側壁和右側壁均通過螺栓螺紋連接，所述燈座的底部固定安裝有照明燈，所述照明燈的底部固定安裝有燈罩。

作為本實用新型所述的一種小學音樂教育用五線譜劃線器的一種優選方案，其中：所述劃線板的正面固定安裝有花紋層，所述花紋層與劃線板的正面膠接。