[實用新型]一種培訓教學用文件整理裝訂裝置

有效

• 申請號: 202020162391.8
• 申請日: 2020-02-11
• 公開（公告）號: CN212400689U
• 公開（公告）日: 2021-01-26
• 發明（設計）人: 禹立祥
• 申請（專利權）人: 揚州鴻意科技培訓有限公司
• 主分類號: B42B5/00
• 分類號: B42B5/00
• 代理公司: 北京聯瑞聯豐知識產權代理事務所(普通合伙) 11411
• 代理人: 湯海鋒

本實用新型公開了一種培訓教學用文件整理裝訂裝置，包括底座、潤滑機構、拆卸機構，所述底座的頂端表面設置有支撐架，所述支撐架的一側內表面固定連接有橫板，所述橫板的一側表面設置有推桿，所述推桿貫穿于橫板，所述潤滑機構位于推桿與橫板的連接處，所述潤滑機構包括轉盤，所述轉盤位于橫板的內部，所述轉盤貫穿于橫板，且轉盤的一側處于橫板的外部；通過設置的轉盤、圓珠、海綿塊，有利于對推桿的表面進行潤滑，延長了推桿與橫板的使用壽命，保障了推桿與橫板之間的滑動對鉆頭的推送能力，提高了裝置的工作效率。通過設置的卡扣、滑動槽、滑柱，有利于便捷、快速的拆卸壓板，保障了壓板對文件的固定作用，提高了裝置的工作質量。

技術領域

本實用新型屬于培訓教學技術領域，具體涉及一種培訓教學用文件整理裝訂裝置。

背景技術

培訓教學用文件指學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的、教學要求、教學內容以及講授和實習、實驗、作業的時數分配等。根據教學計劃，以綱要形式規定一門課程教學內容的文件。包括這門課程的教學目的、任務、教學內容的范圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。有的教學大綱還包括參考書目、教學儀器、直觀教具等方面的提示。列入教學大綱的教材的廣度和深度，一般應是學生必須達到的最低標準。教學大綱是編寫教科書和教師進行教學的主要依據，也是檢查和評定學生學業成績和衡量教師教學質量的重要標準，在整理培訓教學文件時需要用到培訓教學用文件整理裝訂裝置。

但是現有的培訓教學用文件整理裝訂裝置仍存在一些弊端，當推桿長時間在橫板的內側上下推送時，導致連接面的摩擦力增大，使得推送變得緩慢，還有當壓板長時間使用后，表面受損嚴重，不方便更換，降低了裝置的工作效率的問題，為此我們提出一種培訓教學用文件整理裝訂裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種培訓教學用文件整理裝訂裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種培訓教學用文件整理裝訂裝置，包括底座、潤滑機構、拆卸機構，所述底座的頂端表面設置有支撐架，所述支撐架的一側內表面固定連接有橫板，所述橫板的一側表面設置有推桿，所述推桿貫穿于橫板，所述潤滑機構位于推桿與橫板的連接處，所述潤滑機構包括轉盤，所述轉盤位于橫板的內部，所述轉盤貫穿于橫板，且轉盤的一側處于橫板的外部，所述橫板的內部處于轉盤的一側設置有活塞筒，所述活塞筒的一側表面設置有第二連接桿，所述第二連接桿貫穿于活塞筒的一側表面，且第二連接桿的一端處于活塞筒的內部，所述第二連接桿的一端表面固定連接有活塞，所述第二連接桿的另一側表面固定連接有第二轉軸，所述轉盤的一側表面設置有第一連接桿，所述第一連接桿的一端表面固定連接有第一轉軸，所述第二連接桿通過第二轉軸與第一連接桿活動連接，所述第一連接桿通過第一轉軸與轉盤活動連接。

優選的，所述底座的內部設置有凹型支架，所述凹型支架貫穿于橫板，所述凹型支架的底端表面設置有壓板，所述拆卸機構位于凹型支架與壓板的連接處，所述拆卸機構包括卡扣，所述卡扣位于凹型支架的一側表面，所述凹型支架的底端表面開設有滑動槽，所述壓板的頂端表面固定連接有滑柱，所述壓板通過滑柱與滑動槽滑合與凹型支架活動連接，所述滑柱的一側表面開設有卡槽，所述卡槽的一側表面固定連接有彈簧，所述卡扣通過彈簧與卡槽連接，所述凹型支架的表面開設有卡孔，所述卡扣貫穿于卡孔且與彈簧連接。

優選的，所述活塞筒的一側表面固定連接有連接管，所述連接管的內側活動連接有圓珠，所述圓珠貫穿于橫板的一側表面，且圓珠的一側處于橫板的外部。

優選的，所述活塞筒的內部處于活塞的一側設置有海綿塊，所述海綿塊的內部設置有潤滑液。

優選的，所述活塞的一側表面抵住海綿塊的一側表面，所述活塞通過第二連接桿與活塞筒活動連接。

優選的，所述滑動槽的一側邊開設有連接孔，所述卡扣貫穿于連接孔且與彈簧連接。

優選的，所述卡槽與卡孔的剖面形狀均呈矩形，所述卡槽的開口寬度為卡扣寬度的零點二倍。