[實用新型]小學生語文教學用常見多音字展示器

有效

• 申請號: 202020122333.2
• 申請日: 2020-01-17
• 公開（公告）號: CN211087633U
• 公開（公告）日: 2020-07-24
• 發明（設計）人: 陳啟慧
• 申請（專利權）人: 陳啟慧
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 濟南光啟專利代理事務所(普通合伙) 37292
• 代理人: 趙文成

本實用新型涉及語文教具技術領域，且公開了小學生語文教學用常見多音字展示器，包括裝置本體，裝置本體為長方形的裝置，本實用新型中，首先在書寫區上可以書寫上將要學習的多音字體，當學生說一種時便可以將拉塊向裝置本體右側拉開，這時拉塊會通過收卷帶帶動旋轉軸進行轉動，這時再收卷帶上的雙橫線處寫上第一種，然后在通過與學生互動，當學生說錯時，便可以在將拉塊向右側拉出一點，接著寫另一種，當寫完便可以直接將拉塊放開，這時拉塊在環形彈簧的回彈下又會回彈回去與裝置本體的右側壁面活動連接在一起，這樣收卷帶就達到了通過該裝置動的方式來吸引孩子們的好奇心和思考能力，這時便會提高了展示教學的效果。

技術領域

本實用新型涉及語文教具技術領域，尤其涉及小學生語文教學用常見多音字展示器。

背景技術

多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區別詞性和詞義的作用；根據使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用，在小學語文教學中，多音字是一個難點，也是重點，若單純地利用課堂的時間，不利于學生的學習、記憶和鞏固；如何讓學生記憶，好的教具會起到事半功倍的效果，目前市場上已有的多音字展示器展示效果不佳，不能很好的吸引學生自主思考學習，為此，我們提出小學生語文教學用常見多音字展示器。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

本實用新型主要是解決上述現有技術所存在的技術問題，提供小學生語文教學用常見多音字展示器。

(二)技術方案

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案，小學生語文教學用常見多音字展示器，包括裝置本體，所述裝置本體為長方形的裝置，且裝置本體的內部為空心，所述裝置本體的內部上下兩側壁面固定安裝有隔板，隔板為長方形的板，所述隔板位于裝置本體內部右側位置，所述裝置本體的前方壁面設有書寫區，書寫區長方形的區域，所述書寫區的長度時裝置本體的長度的三分之二，所述裝置本體的內部上下兩側壁面均固定安裝有固定塊，固定塊為圓形的塊，兩組所述固定塊的內部為空心，兩組所述固定塊的內部均設有旋轉軸，旋轉軸為圓形的軸。

作為優選，兩組所述旋轉軸與裝置本體內部的上下兩側壁面通過活動軸均固定連接，兩組所述旋轉軸的外圓處均固定安裝有旋轉塊，旋轉塊為長方形的塊，兩組所述旋轉塊的前方壁面均與兩組所述固定塊的內圓處活動連接。

作為優選，兩組所述固定塊的內圓處均固定安裝有限位塊，限位塊為長方形的塊，兩組所述限位塊的左側均固定連接有環形彈簧，環形彈簧為環形的彈簧，兩組所述環形彈簧的右端與兩組所述旋轉塊的右側壁面固定連接，兩組所述旋轉軸的相對應一側均固定安裝有收卷軸，收卷軸為圓形的軸。

作為優選，所述收卷軸的外圓處固定安裝有收卷帶，收卷帶為長方形的帶，所述裝置本體的右側壁面開設有方形槽，方形槽為長方形的槽，所述方形槽的自身內部前側壁面設有多組毛刷，所述方形槽貫穿裝置本體的右側壁面且一直延伸至裝置本體的內部。

作為優選，所述收卷帶的右端貫穿方形槽且一直延伸至方形槽的外部，位于裝置本體外部的所述收卷帶的一端右側固定安裝有拉塊，拉塊為長方形的塊，所述拉塊的長度與裝置本體的長度相同。

有益效果

本實用新型提供了小學生語文教學用常見多音字展示器。具備以下有益效果：